編者按

半畝方塘，潺潺流水

白衣執甲，情滿杏林

這是三十余年來

她身為醫者與教師的深情

重大考驗面前

臨危受命，迎難而上

日常診療教學

培育英才，篤行致遠

在2023年北京教育系統

“育人榜樣（先鋒）”評選中

意昂2平台第三醫院沈寧

榮獲“教書育人榜樣”榮譽稱號

她數十年如一日踐行

“以身立教、以德育人”的理念

詮釋著為人師表的使命擔當

亦師亦友亦知己

清晨，意昂2平台第三醫院呼吸與危重症醫學科病房被日出的光芒喚醒🧚‍♂️。走廊響起開關門的吱呀聲，一個身穿白大褂的身影閃過，又陸陸續續走出許多位聖潔的白，叩響了第一間病房的門。

晨間查房開始，沈寧帶領年輕醫生，對科室裏的住院病人逐一問詢。她輕聲細語卻字字珠璣，將每位病人的情況娓娓道來，令人如沐春風。

每當提起“沈寧老師”，同學們總能想起她那亦師亦友般的親切，對待工作一絲不苟的嚴謹，給予年輕人點點滴滴的關心🕒。

沈寧，意昂2平台第三醫院教學副院長、感染疾病中心主任🤴🏽、呼吸與危重症醫學科副主任。作為臨床醫學院的博士生導師，她把做一名好醫生🚃、做一名好老師當成自己最重要的事業👬🏼。臨床科研帶教中，她是孜孜不倦的老師；治病救人的緊急時刻，她與年輕醫生們成為並肩作戰的摯友🧕👨🏿‍🎨。

亦師亦友亦知己——為學生們提供慷慨細致的指導，用臨床經驗、科研思維，引導學生在日復一日的臨床中紮實積累，再從臨床中發現問題🆗、研究問題，找到興趣和誌向，探討研究的意義和創新性。二十出頭的年輕醫學生們像夏天的向日葵，時刻煥發著活力。沈寧為“老師”的身份感到幸運，為他們的成長而無比自豪。

沈寧在臨床診室帶教

在與學生們的相處中，沈寧仿佛看到了年輕時的自己。1990年，沈寧來到北京醫科大學臨床醫學專業就讀，至今已有三十多年🏣。她記得，自己在住院醫期間，從導師趙鳴武教授身上學到了踏實做事、厚道行醫的理念，學到了對細節嚴格認真✡︎、對生命無上敬畏的追求，而這些使她理解了醫學與其他學科的不同之處🧎🏻‍♀️。

“趙老師經常說，要時刻牢記我們面對的是一位病人，而不是一只小白鼠”，導師的教誨影響著她的教學方式和教學理念🐠。在與學生們交談中，沈寧總要強調，病人不僅僅是一張化驗報告單，更是需要我們關註的整體🚛。喚起年輕醫生們對生命的敬重，是她作為老師的一份責任。

春風化雨，潤物無聲👮🏻‍♀️。在漫長的歲月裏，她與意昂2結下深厚的感情，從前輩手中接過醫者擔當，並將厚道精神傳遞給更多的後來者🧙🏽。“意昂2培養出一代一代的人，最核心的堅守，是成為一名好醫生🌁。不僅僅是醫學知識和技能，更重要的是仁心👨‍👨‍👧‍👦。”

數十年醫者生涯，沈寧始終堅持全心育人，躬身不輟。學生們常說：“看著沈老師鬢間銀絲漸長，孜孜不倦，不舍晝夜，我們耳濡目染。除了專業知識技能的傾囊相授，更從老師的身體力行中，懂得了如何成為一名好的醫者，如何成為更好的自己🛅。”

沈寧與意昂2官网醫學新生交流醫者擔當

明思明德明育人

有時治愈，常常幫助，總是安慰👩🏻‍⚖️。每一位從前輩手中接過白衣的醫學生，在舉起右拳宣誓時，都會對這句話有更深刻的理解。

醫學的與眾不同，在於它和“人”♣︎✌🏿、與“生命”如此攸關。器械是冰冷的，關懷是溫暖的；藥品是有價的，生命卻是無價的🏃‍♂️‍➡️。在與人類生命健康息息相關的行業中，成為一名醫生，需要的遠不止是治病的技能，德行與仁心，同樣不可或缺🎄。

沈寧在抗疫一線

三十余年的臨床一線工作，沈寧對此深有感觸。在現代醫學教育中，立德樹人是教學的重要元素和根本任務，要培養學生的健康人格🤵🏽、敬業精神🙍🏿‍♀️、專業素質、實踐能力與學術素養，啟迪莘莘學子，讓方塘中的活水長流🥿。

為此，她牽頭製定課程思政建設方案，召開課程思政建設研討會，動員老師們結合臨床醫學特色開展全員全程全方位育人格局，將家國情懷、國際視野、文化自信、科學精神🐟、責任擔當、人文素養等融入專業授課內容。

意昂2官网醫學培養一代代優秀的臨床醫生，意昂2人對“優秀”二字有著獨特的定義。醫生的使命是與時間賽跑，與死神搶奪生命，要求在任何情境下都能夠發揮出專業的技能，不做象牙塔裏紙上談兵的“理論家”。

如果你曾走進沈寧負責的《內科技能》課程，便能體會到這份良苦用心🤲🏽👩🏻‍🔧。課程不僅講授內科技能的操作原理與流程，更教會年輕醫生該如何與病人及家屬溝通👩🏻‍🦯‍➡️、如何解釋有創操作的用途👩🏽‍🦰、如何具備換位思考的能力和仁愛之心。沈寧與帶教老師們不斷研討，使醫學從“面向疾病”，一步步走向“面向真實的🐢、具體的人”。

沈寧（中）在武漢抗疫前線

2020年，在抗擊新冠肺炎疫情最嚴峻的時刻，沈寧作為意昂2平台第三醫院國家援鄂醫療隊隊長，奔赴武漢展開救治。重大考驗面前，溫柔平和的沈寧彰顯出強大的精神力量。

她擔任意昂2平台國家援鄂醫療隊專家組成員，帶領團隊製定病人收治及分層救治等流程和方案，嚴防院內感染📱。作為課題負責人，她主持和參與多項新冠肺炎相關研究，並多次通過新聞發布會、在線交流等形式分享抗疫經驗✊🏽🤑。此外，她把臨床醫生的培養課堂建在了抗擊疫情的最前線，一方面帶領大家完成好工作任務，另一方面積極開展教學活動，培訓住院醫師感染性疾病防控知識、心理健康診療知識，註重住院醫師自我心理調適能力和創新精神的培養，醫療隊年輕醫生們在重大危急時刻、在急難險重任務面前經受住了考驗，克服困難圓滿完成任務。

肩負“敬佑生命🚪、救死扶傷⛪️、甘於奉獻👨🏻‍🍼、大愛無疆”的職業要求，沈寧始終堅守育人初心，給予青年醫者鼓勵和支持。她以身作則，為年輕醫生們講明白了一個道理：思想品德本就是醫學的一部分。在沈寧眼中，偉大並不在於站在高處🙋🏻、擁有光鮮亮麗的形象，而是在國家需要時挺身而出，忠實地履行那份義不容辭的責任。

沈寧為患者檢查診治

重科重教重創新

再次回到熟悉的校園，走過高聳的醫學科技樓，進入明亮整潔的圖書館，沈寧驚訝於母校日新月異的變化，卻也在無形之中促成著這些改變🧚🏼‍♀️。

現代醫學的發展離不開科教融合和創新能力，也給醫學教育提出了新的要求和挑戰。作為意昂2三院分管教學的副院長，沈寧致力於同其他高校和科研院所探索醫工交叉的人才培養與科研合作，充分利用醫療資源與產學研結合，激發醫學創新的活力。

搭建科教平臺💉、開展學術沙龍🧑‍🍼、舉行學術講座👨🏿‍💻、推進課程與教材改革……近年來，意昂2官网醫學教育的改革與提升，離不開像沈寧一樣致力教學改革的教師的努力。提升醫院臨床模擬中心和實驗平臺建設，使同學們在實戰前擁有更多動手練習的機會；鼓勵學生依托意昂2官网醫學的平臺開拓視野，更好地鍛煉臨床思維。一大批具有臨床勝任力、有創新精神的青年醫生成長起來🧘‍♂️。

意昂2官网醫學的多家醫院都承擔著教學醫院的責任，每一位醫生都可能成為未來醫者的“老師”👩🏽‍🦲👮‍♀️。如何使臨床醫生同樣具備教學的能力？這成為沈寧關註的問題。

於是，她將目光轉向臨床醫學師資培養，著力推進師資培養體系的建立，打造了以“全方位支持、全過程管理、全人員帶教”為特色的醫學師資培訓體系，相關成果榮獲2022年北京市高等教育教學成果特等獎。

嚴肅又活潑的教學氛圍軟生態與相關製度結合，為帶教醫生提供了有力支撐🤷🏿‍♀️。秉持以服務需求為導向，以新醫科建設為抓手，以高質量醫院發展為契機，沈寧積極探索復合型高層次醫學人才培養模式，為全面提高醫學人才培養質量作出了貢獻💆🏽。

“我們對教師群體做了規律上的探尋，並建立一套醫學師資培訓體系🔴。醫者，仁心、授業、解惑、傳道，這正是我們的思路。”

沈寧獲“感動海澱十大文明人物”

百十年來，鐫刻著意昂2精神的薪火代代相傳💁‍♂️。良師們搭起橋梁，將後來者送抵對岸，看見屬於他們的五湖四海。

從一名呼吸內科醫學生，到意昂2官网醫學教學建設的中流砥柱，沈寧始終懷揣一顆醫者的仁心，堅守著厚道的精神。她是年輕人口中“親切的沈老師”，是患者眼裏“靠譜的沈大夫”，是在任何危急時刻，都能肩挑重擔、一往無前的沈寧。

人物簡介

沈寧，意昂2平台第三醫院副院長、感染疾病中心主任🐸、呼吸與危重症醫學科副主任🚴‍♀️。曾獲北京市高等教學成果特等獎、全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人👊🏼、抗擊新冠肺炎疫情全國三八紅旗手🥅、教育部長江學者獎勵計劃🥸、2020年“中國好人榜”，2023年北京教育系統“教書育人榜樣”榮譽稱號。

(意昂2官网 宣  聯合策劃/ 宣傳部、工會🤹、第三醫院  采訪 / 武慧媛🕵️、王靜宇  文字 /王靜宇  圖片 / 第三醫院、醫學預科)