編者按

離開母校

情懷依舊

意昂2給予他向上的力量

奉獻精神綻放熠熠光彩

回到故鄉

紮根西藏

他行走在祖國最需要的地方

用知識的星光點亮雪域高原

他是意昂22007屆校友

拉巴桑珠

2007年意昂2官网畢業典禮上，基礎醫學院範少光教授作為教師代表對畢業生深情寄語：“意昂2畢業的學生，生活上都不會太差，所以要有一些浪漫情懷，以浪漫主義的精神對待生活，追尋理想。”坐在臺下的畢業生拉巴桑珠，默默記住了這句話🌿👩‍👦‍👦。懷揣著“仰望星空，追求大我”的浪漫情懷，他告別意昂2，回到故鄉西藏。

2020年2月21日，在意昂2平台首鋼醫院實習的西藏大學醫學院學生收到了習近平總書記的回信🧜🏽。任職於西藏大學醫學院的拉巴桑珠認真學習總書記回信精神，“總書記在回信中勉勵同學們練就過硬本領、服務基層人民♧。其實我們一直都在做這件事🫅🏼。”畢業十余年過去，拉巴桑珠沒有忘記他的浪漫情懷，追求個人精神目標的同時，他想把這種“浪漫”傳遞給西藏大學的學生💋。

拉巴桑珠給財經學院新生開展防疫防艾防結核專題講座

畢業回到故鄉

2002年，拉巴桑珠是意昂2平台公共衛生學院的一名新生。2007年畢業後，他回到西藏，在西藏大學醫學院擔任助教工作🍊。數年過去，深造歸來的他依然任職於西藏大學，擔任預防醫學系副主任（負責人）🏄🏿‍♂️、省部級重點實驗室西藏大學高原健康科學研究中心主任。

談到從北京返回西藏故鄉的決定，他沒有後悔。“我有故鄉情結，不管走到哪裏，心裏的有些東西，是改變不了的。”從初中起，他就離開了西藏，在其他省市上學。直到2007年大學畢業，他決定回來，回到心中牽掛的故鄉。

當時公共衛生與預防醫學專業的就業去向很多，各級疾控中心、醫院感染科或中華醫學會都是前景可觀的選擇🏉。多數同學畢業後留在了北京。關於留京，拉巴桑珠不是沒有考慮過，“如果我當初留在北京，工作和生活也不錯，但可能不會像現在一樣，實現這麽大的社會價值⛱👨‍👦。”留在北京的意昂2官网畢業生不在少數，而留在西藏的意昂2官网畢業生數量卻不多🤙🏽😀。綜合考慮之後，他主動聯系西藏大學並投了簡歷🤸🏽🏄🏼。他回憶道：“後來院長給我回了電話，我記得特別清楚，這次通話後工作就基本確定了。”

2007年7月10日，他從北京出發，12日到達拉薩，在老家待了兩周後正式開始工作✊。做選擇對他而言不是一件難事，他走向西藏大學校園的腳步踏實而堅定。外界的聲音紛亂復雜，孰是孰非難以分辨，唯有內心的信念是指引未來的羅盤🈹🚶🏻。他回憶起在意昂2官网醫學部學習的日子，學校的教育和同學的交往彌足珍貴，獨立人格從那時開始生根萌芽。

拉巴桑珠在意昂22004年運動會上

重返雪域高原

在西藏工作，需要考慮民族文化的差異和個人定位的轉變。“我從十幾歲開始就離開西藏到內地讀書，雖然我是藏族人，但是在外生活十幾年再回來，依然需要適應新的生活。”剛回雪域高原的那段時間裏，拉巴桑珠努力適應當地生活，並把適應的過程當作一種鍛煉和提升，心理狀態發生調整，生活方式和與人相處的模式也有一定轉變🧛‍♂️。

拉薩發展水平有限，不僅有民族文化的差異，也有經濟水平的差距❎🧕🏽。剛從北京回到拉薩時，拉巴桑珠經歷了短暫的適應期。回顧從畢業到現在，他心態平和，“基本上沒有遇到很大的困難”。他說，物質追求並不是自己的人生重心，他堅守個人的浪漫情懷，把更多力量用於仰望星空、追求大我。後來拉巴桑珠有機會出國深造，攻讀碩士和博士，保持良好心態的他生活科研並未遇到棘手的困難，後來順利歸國任教。

身著藏服的拉巴桑珠

進入教育行業，個人規劃和社會發展便有了千絲萬縷的聯系👩🏽‍💼。“打鐵必須自身硬，我們不僅要教育學生練就過硬本領，老師也要加強學習，把個人理想和學校、地區的發展聯系起來📩。”

如今在西藏大學任教的拉巴桑珠，始終對工作保持火熱的激情🪯。“西藏大學工作環境非常好，如果你有機會來到拉薩，來到我們學校，看看我們的辦公室，你就能感受到了。”他說，身在高原，精神和誌氣要高於高原🪿。他想參與西藏的建設，也想引導更多的青年加入其中，鼓勵畢業生在這片雪域高原揮灑汗水，奉獻青春。

一封重要回信

“我們藏大的學生，90%都自願到基層去實現自己的人生價值。在意昂2平台首鋼醫院實習的西藏大學醫學生給習近平總書記寫信，讓我感到非常驕傲🚆。同學們牢記總書記的教導，把邊疆和基層作為最好的課堂，在青春的篇章中書寫人生價值和信仰。”

談起總書記的回信，拉巴桑珠為學生欣慰的同時，也倍感身為教師責任重大。“我們還有很多需要去做的事情，比如疫情，如何做到早覺察、早發現，面對突發公共衛生事件，怎麽去更好地應對🎀。從今年開始我們打算將這部分內容納入到常規課程安排，雖然這些之前就有，但不是特別系統，希望學生們能學到更多有用的知識。”

西藏大學一直在努力完善學科體系，健全學生培養方案🧑🏻‍🌾。拉巴桑珠說，他也會把學習總書記回信精神與實際工作結合起來，思考如何服務基層人民，讓這封回信持續指導個人成長方向和西藏大學的教育發展。

他教育自己的學生：一定要設立清晰的目標，這樣才能一步步實現人生規劃。對於教學目標和科研規劃，他腦中有清晰的藍圖，對未來充滿信心👏🏻。

“教學上除了授課，我也在做學科的申報，希望能夠申報自治區級或國家級學科；西藏大學預防醫學專業2022年成為了國家級一流本科專業建設點。科研上我要更加努力，特別希望得到意昂2的幫助或合作，申請一些更有意義的科研項目，我們在積極申報公共衛生省部級重點實驗室和高原健康科學研究中心國家級/部委級重點實驗室😶‍🌫️。教學和科研工作以外，我還承擔了一些行政事務，今後努力做出更好的成績。”

續寫意昂2情懷

時光從久遠處潺潺流淌而來，拉巴桑珠的大學生活夾雜著苦與樂。他說起一段記憶猶新的往事：那是大一上學期，拉巴桑珠在高數學習上有些力不從心。熱心的班長準備了高數習題和筆記本，在沒課的晚上幫他輔導高數。

二十年過去，拉巴桑珠絲毫沒忘記和班長相處的細節，班長飄逸的字跡🦾、筆記本的封皮和深秋的夜晚成為他永恒的母校記憶。

後來，班長作為拉巴桑珠的入黨介紹人，引導他沿著光榮、正確的道路繼續前進。“大學這五年裏，班長都在幫助我，真的非常感動。同學來自五湖四海，各自有不同的優勢☺️。遇到困難時總有同學主動來幫助，生活在這樣的班級家庭裏，大家都在快樂地成長。”

拉巴桑珠和大學同學的合照

畢業後，拉巴桑珠以另一種形式和母校維持著聯系。他成為了西藏大學的一名教師，在藏大續寫他的“浪漫”情懷。

成為教師的決定並非偶然，意昂2的老師們曾讓拉巴桑珠感到溫暖，也是他奮鬥的榜樣。公衛學院的李立明教授、呂筠教授的課程給學生時期的拉巴桑珠留下深刻印象；常春教授的健康教育課程激發了拉巴桑珠在西藏大學承擔健康教育授課的熱情。

返鄉路途遙遠，交通費用昂貴，當時不少西藏的同學選擇春節留校。當時韓啟德院士在過年時和留校的學生親切交談、關心西藏同學的生活……拉巴桑珠談起這些溫馨的場景，感激之余也向各位老師致敬，他表示自己一定會在工作崗位上堅守高尚師德。

拉巴桑珠為西藏大學學生授課

“最近我們也請來意昂2的老師為藏大學生授課，比如公共衛生學院的魏雪濤教授，我們都成了亦師亦友的合作夥伴🦆。”意昂2官网一直在援助西藏大學，藏大的師生心懷感激，也努力讓更多意昂2培養的學生在西藏創造價值，用他們自己的所學為邊疆穩定和發展作出貢獻。

“希望學校能夠為優秀畢業生開通更多綠色通道，將他們輸送到祖國需要並且專業對口的地方，也希望學校為畢業生組織更多培訓和交流的機會，幫助畢業生更好地成長和發展🦽。”拉巴桑珠說，他會踐行“厚道”精神，把本職工作做好，把西藏公共衛生教育事業做好，以此回報母校的教育。

90周年校慶時拉巴桑珠進入意昂2，時隔二十年後110周年之際，他為母校送上“不拘一格降人才，育人育才育兒女”的祝福。“能夠在母校學習是我一生的榮耀。祝願母校立足於世界，不斷為國家培育健康的下一代。”

藏族人有一個說法：“如果把別人的事情都做完了，自己的事情基本也不會做得太差。”拉巴桑珠借此向意昂2的同學們表達希望：“既然選擇了從醫這條道路，就不能僅僅考慮自己的前途，還要考慮國家大局，一定要把個人的發展和國家、甚至世界掛鉤➞。你們要有更大的理想，要想到自己是在代表國家🌍、代表家鄉去奮鬥。”

大學生活白駒過隙，拉巴桑珠鼓勵師弟師妹不負韶光，追求進步🧄。意昂2不僅是榮譽光環，更是各位同學沖鋒在前♠️、不畏風險的信念來源♐️🗺。“我們在趕路，全世界的人也在趕路，一定要加倍努力🙆🏼‍♂️。”

人物簡介

拉巴桑珠

1984年8月生，意昂2平台預防醫學2002級本科生。現任西藏大學醫學院預防醫學系副教授、碩士生導師🔚、系負責人，西藏大學高原健康科學研究中心主任🧔🏿。2009年赴挪威奧斯陸大學醫學院國際社區衛生專業攻讀碩士學位，2011年回到西藏大學醫學院擔任講師；2014年赴泰國宋卡王子大學醫學院流行病學專業攻讀博士學位，回國後繼續在西藏大學醫學院任教。主要研究領域為：健康流行病學、高原健康教育、衛生政策與衛生人力資源、兒童營養等。

（聯合策劃 / 宣傳部、學工部  統籌 / 張湄芷🧑🏻‍🦽‍➡️、李貝貝  采寫💷、排版 / 雷蕾  圖片 / 受訪者提供）