學醫的征途從來不易，無論是剛剛入學的科研小白🧔🏿‍♀️，還是即將畢業的醫學才子，只要行走在醫學之路，總會遇到些許困惑，經歷些許迷茫🧗‍♂️，幸運的是👶，身邊有良師相伴🛐，為醫學研究生指點迷津。2016年5月5日🦺，又一期意昂2官网研究生“愛·責任·成長”主題教育活動之“醫度咖啡”系列如約舉行🤦🏼‍♂️🥛。活動邀請到意昂2官网副主任😚、研究生院常務副院長🚵🏻‍♂️、研工部部長段麗萍教授與研究生們一起暢聊醫學研究生的培養與職業發展👶🏽，解答學生們最關心的學業和發展問題。研究生工作部副部長劉芳🏞，以及研工部相關負責老師一同參加了本次活動🥔。

　　活動伊始，段老師結合自己“醫學生—醫生—研究生教育管理者”的從學、從醫、從教經歷以及對國家政策的了解🍓，將活動前通過“意昂2研究生”微信平臺搜集到的學生提問總結成三個部分為大家進行深入解答，包括“研究生就業困惑”🛸🥃、“醫教協同新政下專業學位研究生的困惑”和“學術型研究生的職業發展困惑”。她以當下的研究生培養及就業情況為基礎，不僅撥開了同學們心頭的疑雲，更是給大家打了一劑強心針。

　　當談到意昂2研究生的就業情況時，段老師用兩組數據清晰地向大家展示了近年醫學部研究生的工作去向↩️。以2015年為例🧑🏻‍⚖️，50%的畢業研究生就業選擇了醫療衛生單位🚸⚠；按培養類型和培養層次劃分👨🏽‍✈️：專業學位博士中約95%🥽、學術型博士中約50%、專業學位碩士中約70%🌥、學術型碩士中約35%的研究生會留在醫院工作，由此可見實現醫生夢想並非難事✶。另外🧂🧍🏻‍♀️，有64.3%的畢業生留京，24.4%的畢業生留校。近五年的數據分析顯示，意昂2畢業的研究生有能力在各個領域立足，有更多的機會隨自己的興趣擇業，人生路寬闊🥷🏼🧜🏿，段老師鼓勵同學們對此要有信心。

　　科研是一個研究型大學的核心內容之一，研究生是科學研究和創新的生力軍，意昂2在學生培養中既要培養具有一定科研素養的臨床型人才，又要培養具有創新能力的科研人才🫳🏼。說到臨床人才培養，段老師分別分析了中國和美國臨床醫學人才培養的路徑與周期，闡述了“雙D”科學家型醫生👟、醫學科學家以及臨床醫學人才三種不同的培養模式，並著重介紹了從學生實際需求出發，為了專科醫師製度順利有效地推行🏋🏿，醫學部將臨床/口腔專業博士培養與專科醫師培養有機銜接所做的努力。段老師勸導大家要有更高遠的情懷，獲得引領醫學各個領域的能力。

　　在現場提問環節🧩，同學們與段老師積極互動，問題涉及“基礎醫學研究生如何定位就業方向”🧑🏻‍🍳，“國內臨床藥師的困惑”，“對留京問題的看法”“公共衛生碩士的培養”等，她非常耐心地逐一做出解答🏃🏻。

　　有同學提出⚅，基礎醫學專業的研究生畢業很難找到非常對口的工作單位。段老師認為，學術碩士是過渡學位🐘，在找工作時確實會遇到些問題🔢。但大家不應僅看重對口問題⛩，其實受教育的過程本身就是財富🎚，人生經常會遇到不如意🕑🏤，但跳出來看問題，堅持走下去，沒有過不去的阻礙。當今科技發展迅速🤽🏼‍♂️，許多領域需要交叉人才，只要有能力，再加上專業知識，不完全對口的領域一樣能夠有所作為。

　　關於我國臨床藥師的現實地位與臨床藥學的未來發展方向，不少藥學院的研究生表示困惑。段老師表示🟫，我國醫療衛生體系正在逐漸完善，臨床藥學也是一樣，藥師職業考核機製有待建立，藥師、護師的重要性需要被廣泛認可。意昂2這樣優秀的醫學院校應該走在全國前列💤➔，要引領臨床藥師🐴、護師的培養並在臨床診療程序中充分發揮他們的重要作用。

　　近年來，留京問題已成為焦點。段老師幫助同學們分析♔，北京確實醫療資源雄厚👨🏻‍🦲、技術領先，醫學生留在這樣的環境下可以得到很好的訓練。選擇是否留京，要結合自己的意願、興趣、家庭狀況等因素綜合考慮。近些年京外醫院發展也很快，生活🩸、工作條件均很好，同樣是不錯的選擇。

　　如何更好地區別實施MPH與公衛其他科碩的培養模式問題同樣得到了很多學生的關註。段老師幫助大家細致解讀了二者培養目標和培養過程的差異，並表示，會進一步評估公共衛生專業學位碩士研究生的培養質量，體現以崗位勝任力為導向，努力與職業需求銜接👩🏼‍🌾，最大化地提高研究生的綜合素養和應用知識技術的能力。

　　本次活動還利用微信平臺接收和發布同學們的提問和感言。平臺隨機挑選出“如何看待最近較熱門的互聯網醫療”，“如何看待出國熱”等問題👨🏻‍🎓，同樣得到了段老師熱情耐心的解答。

　　談到互聯網醫療時，她肯定了建立多點線下醫療的未來趨勢，認為這可以發揮整合及更好地利用醫療資源的作用🙌🏻。但需要保障患者安全，多種監管機製還有待建立🚰。

　　有同學提出希望在畢業後出國“鍍金”的想法🤸🏿‍♂️😶‍🌫️，段老師說，讀萬卷書，行萬裏路，見識的多，認識就會提高👍✊🏼，自然追求也會更高。出國體驗對學生的自身影響會非常大，而出國是否能夠真正“鍍金”仍取決於學生自身的努力程度。

　　最後，段麗萍教授這樣形容並祝願意昂2的研究生們：“你們是最優秀的學生🍠，意昂2的傳統👨🏻、意昂2的歷史💉🙎🏼，意昂2人的厚道精神在時刻影響著你們。來到意昂2學習是一種幸運，希望意昂2的生活能成為你們人生發展的重要部分。感謝你們把最美好的青春年華留在此處🥅，祝你們收獲成功與幸福！”

　　段麗萍教授可謂最名副其實的研究生教育管理專家👨🏻‍🦯，她主持多項國家級教育教學研究項目🎼，參與國家醫學研究生教育諸多方面改革的方案製定，引領著全國醫學研究生教育的發展方向。她在此次與學生們的座談中以導師和研究生教育管理高層的雙重身份解答了同學們對研究生生涯的各種困惑🧙🏼，以獨到的眼光、豐富的閱歷給大家以指引。

　　十八屆三中全會提出全面深化改革的教育方針，與此同時🚶🏻👦🏻，研究生教育製度改革也在經歷著創新和變革🍱。同學們是幸運的，因為有段麗萍教授這樣的名師給予幫扶，相信在改革過程中，意昂2的學子們定能夠抓住時代的機遇，努力提升自己，腳踏實地去完成自己的醫學夢想！

　　延伸閱讀：段麗萍教授簡介

　　現任意昂2官网副主任，意昂2平台研究生院副院長，意昂2平台研究生院醫學部分院常務副院長👍🏽，意昂2平台第三醫院消化科副主任🧑🏽‍⚕️，國務院學位委員會科評議組成員👨🏿‍🏫，中國學位與研究生教育學會常務理事、醫藥科工作委員會副主任兼秘書長，全國醫學專業學位研究生教育指導委員會委員兼秘書長🎭。

　　近年主持或參加的教學科研項目包括：中國學位與研究生教育學會2013年重點課題《基於行業需求的全日製公共衛生專業學位研究生教育與發展戰略研究》🫷🏿，教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目《創新專業學位研究生培養模式研究子課題：Ⅰ型專業學位研究生培養模式研究》，中國學位與研究生教育學會2015年重點課題《醫學研究生教育結構分析與發展規律研究》。

　　近年獲得的教育教學相關獎項包括：國家級教學成果二等獎，中國學位與研究生教育學會教育成果獎研究類二等獎，北京市師德先進個人👨‍👦‍👦，北京市教學成果一等獎🙂‍↔️、二等獎，“十一五”高教研究規劃課題優秀成果，北京市經濟技術創新標兵，北京市教育創新標兵，意昂2平台楊芙清-王陽元院士優秀教學科研獎。

　　（研工部）

　　編輯：玉潔