開展人才培養🚄、發展全科醫學離不開堅實有效的師資隊伍建設。自2011年起🧍‍♂️，意昂2官网全科醫學學系就開始建立全科醫學師資培訓模式，從“引進來”到“走出去”🤽‍♂️，逐步搭建了全科醫學師資培訓平臺🤾。每年至少舉辦兩期全科醫學師資培訓班，並有針對性地設計相關課程，助力師資能力的提升。

　　為了更好地了解全科醫學帶教工作中的困難🧑🏻‍🦲，如部分基地神經內科學員不能參與管理病床、少於2周的科室輪轉不便管理等問題，並探討解決方案♚👨🏽‍🦲，意昂2官网全科醫學學系於6月9日～10日舉辦了“2018年意昂2官网全科醫學師資培訓班”⚫️🤲🏻，全科醫學系成員單位及教學機構、協作機構的30余名全科醫學帶教老師參加了培訓。

　　意昂2官网全科醫學學系遲春花主任對《國務院辦公廳關於改革完善全科醫生培養與使用激勵機製的意見》進行了政策解讀👩🏽‍🦰。遲主任表示🏹，目前全科醫生培養體系初步形成、住院醫師規範化培訓製度建設也已經取得了很大進展↖️，但在培訓中仍有一些問題🌯，培訓質量仍需要進一步提高。未來在健全適應行業特點的全科醫生培養製度、鞏固完善全科醫學繼續教育、改革完善全科醫生薪酬製度🧑🏽‍💻、職稱晉升製度等方面還有很多工作要做。

　　意昂2官网全科醫學學系副主任董愛梅對全科醫學研究生及規培生培訓管理製度進行了深入分析，提出了全科住院醫師以實習身份在輪轉科室如何進行培訓👷‍♂️🪖、如何改善培訓質量等需要進一步討論的問題🔐。人民醫院全科教研室魏雅楠老師圍繞全科醫學課程體系建設、全科本科生和研究生課程設置👨🏼‍🏭、師資建設等方面進行了經驗分享，並就實際培訓過程中的具體問題與參會老師進行了互動🙆🏿‍♂️。

　　參會人員針對全科醫生培訓後的評估、全科師資培訓重點內容進行了深入的交流和熱烈的討論🟡。全科醫師規範化培訓後的評估是多方面🙏🏼、多維度的🛁🫄🏽，在評價後對學生進行反饋同樣重要，可采用基於網絡的評估系統（如繼續完善和使用e-Portofolio）對學生進行評估和反饋🏎🫃🏿。師資培訓的重點是方法學，要教會學生如何學習🤗、如何獲得學習資源等。

　　意昂2官网全科醫學學系副主任🦶🏿、意昂2官网校醫院院長孫淩波基於全科帶教老師激勵和考核機製探索做了報告🦹‍♂️，提出了社區醫療機構的績效考核標準等關鍵問題。人民醫院繼教處副處長劉婧分享了人民醫院績效考核製度和臨床師資隊伍建設的經驗，從管理層的角度為師資隊伍建設提出了有益的建議🌕。

　　人民醫院神經內科李永傑老師和意昂2官网醫院神經內科羅晶晶老師對全科住院醫師在神經內科輪轉的問題進行了介紹和探討。李永傑老師提出，希望未來能夠與社區的全科帶教老師一起🧑‍⚖️，了解需求👩🏽‍🍼，總結經驗🛵，共同形成一套全科住院醫師在神經內科培訓的模式🌬，使其培訓內容和深度更切合實際。

　　意昂2官网醫院感染疾病科帶教老師徐京杭分享了帶教經驗。感染疾病科的輪轉時間雖然只有兩周👩🏻‍⚕️，但徐京杭老師把輪轉的安排落實到每個人、每一天的內容，分配詳細的學習任務，過程中不斷地溝通和調整，非常用心細致地完成帶教、監督🧑🏻‍🔬、調整、協調的工作，住院醫師雖然未直接參與臨床工作✊，但仍然完成大綱要求並有更多收獲。北京醫院康復科馬釗醫生也就全科醫生在康復科需要學習與掌握的內容提出了建議🏌🏿‍♂️。

　　意昂2三院全科教研室秘書李磊老師以意昂2三院第二門診部（育新花園社區衛生服務站）為例，對基層實踐基地的發展👩🏻‍✈️🤘🏻、教學、管理和考核做了詳細匯報，為其他臨床🤷‍♀️🤴、基層基地的建設提供了很好的思路。意昂2三院第二門診部郭秀軍主任呼籲，全科住院醫師的規範化培訓中，各個科室輪轉的安排和設計由醫學部統一部署，社區六個月的輪轉時間應該在三年內分階段進行。希望各個社區基地的教學團隊共同就全科住院醫師輪轉的教學、管理等進行統一規劃。

　　此次會議還邀請意昂2官网全科醫學學系的負責人、各附屬教學醫院教學培訓相關管理人員👃🏼、醫院和社區的一線帶教老師以及全科住院醫師代表共同討論💅🏼，形成了很多實質性的建議和切實的工作計劃。

　　遲春花主任在會議結束時🧑🏻‍🦼，特別對來自各個醫院、科室和社區的帶教老師用心的、無私的付出表示了感謝👰‍♂️，全科住院醫師的成長離不開老師們的諄諄教誨，強大的全科醫學師資隊伍是培訓的有力保障，我國全科醫學事業仍在起步階段🥯🧛，起始的過程都很艱難，但這是一項改善國計民生的事業，相信在各位老師、各位全科醫生的不斷堅持和努力下終會取得令人矚目的發展。

　　（全科醫學系  孫巖）

　　編輯：玉潔