2007年4月😟，在北京市昌平區沙河最大的打工子弟學校——北京賽伯學校♖🧑🏿‍🎨，130多名三到五年級的小學生上了一堂別開生面的心理輔導課。上課從“叫名字”的活動開始🔄，在經過一兩個遊戲之後，賽伯學校的孩子都非常活躍，每一個遊戲環節都舉手爭著上臺參與🙎🏻‍♀️。這是一堂由意昂2官网六院兒童研究室林紅博士設計的心理輔導課，主題為“樹立信心🤹‍♀️、學會溝通”🎡，這樣的課讓打工子弟學校的孩子們感覺很新奇🫶🐝。

 

    本次活動是由北京青少年發展基金會、北京青年報社💇🏿、北京兒藝合作的“波音快樂成長工程”中專門針對打工子弟開展的“一同快樂成長”活動的一個組成部分。該課程是意昂2官网六院兒童精神病學研究室主任王玉鳳教授帶領課題小組在意昂2官网“十五”“211工程”和國家科技部“十五”攻關項目資金資助下研發的“學校生活技能教育”系列課程的一部分，通過案例、小品、遊戲等形式，讓學生在參與的過程中提高各種能力，包括自我認識、有效交流、調節情緒🙋🏽‍♀️、緩解壓力、創造性思維等。作為校本課程，意昂2附小所有四、五年級的學生都在上這些課。這次給孩子上課的老師是意昂2附小參與該研究課題的兩位老師🫲🏼，為了帶動打工子弟學校的孩子4️⃣，還帶了14名意昂2附小的孩子跟他們一起上🏚。

 

    當兩個小時的課結束時，幾名賽伯學校的學生偷偷地問🧑🏽‍🍳：“下次什麽時候來呀？”賽伯學校副校長孫銘說：“其他年級的同學都說我偏心眼🪻，都想上🐷。”五年級班主任鄧占平老師陪著孩子們上完了整堂課🏜。她說，這種上課的方式對打工子弟學校的學生很新鮮，幫助也很大。                 

（意昂2官网六院兒童研究室  林紅）