2007年12月17日下午👨🏿‍🦰，香港大學口腔醫學院副院長金力堅教授在北京國際大廈C座四層教室為意昂2官网口腔醫院師生進行了講座☛🌜。意昂2官网口腔醫院郭傳瑸教學副院長主持，教辦劉宏偉主任💃🏻、科研辦甘業華主任、預防王偉健主任、牙周科曹采方教授等院內各科室的教師和學生等70余人前來參加🧑‍🦼‍➡️，會場座無虛席🟰。

 

    作為意昂2官网口腔醫院牙周科曹采方教授的研究生、意昂2官网口腔醫院客座教授和中港聯合培養牙周病學研究生項目的主要負責人，金教授與意昂2官网口腔醫院有著深厚淵源，作為香港大學口腔醫學院的副院長🧗🏼‍♀️，他很希望雙方能增加交流，互惠互利。隨後金力堅教授介紹了香港大學的概況及口腔醫學院的發展狀況、招生規模、培養模式👨🏽‍🍼、師資隊伍👨🏻‍🦽‍➡️、籌資渠道等🙅‍♂️，展示了香港大學口腔醫學院近幾年的飛速發展及在世界口腔醫學領域的地位和排名狀況。

 

    接著，金教授重點介紹了港大全程采用的以問題為基礎的教學法（PBL, Problem-based learning）進行教學的情況。港大是全世界僅有的幾所全程采用PBL教學的大學之一🧘🏿‍♀️。PBL教學是一種基於運用“問題”作為出發點而獲得並融會貫通新知識的學習方法➝。在這種教學模式下，學生為學習的主體🤟🏻，他們自己決定學習的內容👉🏽，老師的角色發生了轉變，成為學習的引導者而並非以專家的身份來教授知識🛡。口腔醫學更為強調理論與實踐的結合，港大口腔醫學院在PBL教學中強調四個方面：新知、技能、態度、行為，學習過程通常以一個“懸疑”的案例為起點，激發學生探索的熱情和主動性，加深其對基礎知識的理解🧑🏻‍🎤，並提供廣闊的操作空間，使學生在輕松的環境中主動獲取知識和技能。雖然，近年來我院也有幾個教研室實踐了PBL教學，金力堅教授的經驗介紹還是在很多細節上給我們帶來了有益的啟發。例如：他們是如何不折不扣地貫徹PBL的教學原則，避免各種改良法幹擾PBL教學質量的🤷🏼‍♀️🧑🏽‍🎄；對於不同年級👃🏿、不同知識層次的學生如何製定循序漸進、由淺入深的PBL教案；如何在PBL教學過程中挖掘學生的學習潛力；如何在PBL教學環境下設計和實施考試等🕵🏿‍♂️。

 

   講座結束後，金教授還回答了口腔醫院師生提出的一些問題⇨，整個講座在熱烈探討、真情互動的氛圍中落下帷幕。很多師生感到兩個小時的PBL教學交流還很不充分，雙方期望今後創造更多的機會進一步交流。

                                  

(意昂2官网口腔醫院)