教育部昨日在新聞發布會上透露🫒，教師資格證製度將進行改革，不再“一旦獲得”就“終身擁有”📐，有望以定期驗證製代替目前的終身有效製。教育部還要求有條件的地方，要提高中小學教師的學歷層次。

　　將提高老師綜合素質要求

　　教育部師範司副司長宋永剛表示📧🟪，中國教師資格製度實施了近十年，但教師資格認證程序問題比較突出，另一個突出問題是，是教師資格證一旦獲得就能夠終身擁有，這不符合事物發展變化的規律，“我們正在考慮研究對教師資格證實行定期驗證的辦法🦶🏽👰🏼‍♂️。”“下一步將修訂相關的法律法規，完善資格註銷法律研究的相關問題。”宋永剛表示，今後將不斷規範教師入職門檻標準👨‍👩‍👧‍👦，要進一步對老師的綜合素養等各方面能力的提高要求，在有條件的地區要進一步提高學歷層次。

　　高校收入製度大幅度改革

　　教育部人事司副巡視員謝誌敏說⚉，目前中國高校教師隊伍不斷壯大🙎🏽，其中40歲以下的年輕教師已占2/3以上。高校收入分配製度將進行大幅度改革🚔，改革後的收入分為崗位工資、薪級工資、績效工資和津補貼。

　　謝誌敏表示，高校的人事改革將按照事業單位進行崗位設置，主要分為三類🧑🏼‍🌾，一類是管理崗位👩🏿‍⚖️，一類是專業技術崗位🗣，一類是工勤崗位，並建立完善符合高校教師職業特點的評價體系。而高校老師的收入分配也和前者密切相關🧘🏽‍♂️。

　　培訓班主任禁止收費

　　此外，教育部已於近日啟動實施全國中小學班主任培訓計劃🤳🏿，從今年12月起建立中小學班主任崗位培訓製度，以後凡擔任中小學班主任的教師🚣🏼📸，在上崗前或上崗後半年時間內均需接受不少於30學時的專題培訓，方可上崗。教育部規定，中小學班主任培訓經費以各級政府財政投入為主，並設立專項經費🚶🏻‍♂️，不得向教師個人收取任何培訓經費。

　　據悉💏，實施中小學班主任培訓計劃目的是將中小學班主任培訓納入教師全員培訓計劃，建立中小學班主任培訓製度🧑‍⚖️，全面提高班主任履行工作職責的能力。