每批來見習的同學第一天見到我時都有人問我同一個問題：“老師，您的聽診器上怎麽有一只小熊？”

 

    是的💓，我的聽診器上掛著一只維尼熊。這是迪士尼卡通中的一個動物😞，他本身是黃色的👩🏿‍🔧，穿著紅色的小短袖衣服🚵🏽‍♀️，非常鮮艷奪目。維尼熊大大的腦袋，胖胖的身體，短短的四肢，黑亮的眼睛🆙，挺挺的鼻子🥔👱‍♀️，上翹的嘴巴，讓人愛不釋手。

 

    第二天我帶著同學們進病房，準備看一個3歲多的支氣管肺炎的患兒𓀕。當我們剛進入病房，小家夥看到一群穿白大衣的人進來，立即撲到媽媽懷裏，然後慢慢又探出頭來，眼睛警覺地看著我們🚯🫣，臉上的肌肉都僵硬了🥼，隨時準備大哭起來🧔🏽‍♀️🫶🏼。看到這種情景👴🏻，做為帶教老師的我擺手示意同學們先不要過去🤹🏽‍♂️，自己滿面笑容地輕輕走到孩子旁邊，把聽診器及小熊遞過去，隨著聽診器的移動🚶🏻，小熊不停地在擺動🤟🏼，好象是在喊：“小朋友🕎，快來跟我玩吧🧙🏼‍♂️。”孩子的註意力一下子被小熊吸引住了，伸手抓住小熊😔，一面玩還一面告訴媽媽：“媽媽，小熊，小熊👌，維尼熊……”媽媽看到孩子快樂地玩著，自己緊張的心情也一下子放松了🤵🏿🫰🏽。醫患之間的關系一下子親近了許多👦。接下來，我們順利完成了病史詢問、體格檢查等方面的帶教🫏◼️。

 

    幾天後📕，開始講兒童生長發育及各年齡特點。這部分內容數字比較多，也比較枯燥🧙🏽，不容易記憶。我領著同學們首先去新生兒病房看了一個出生一周的新生兒，他在清醒安靜的狀態下對我的小熊一點也不感興趣，就象沒有看見一樣，他只對紅色的小球有反應。接著我們又去別的病房看一個八個月的嬰兒📮，他看到小熊，顫著伸出小手滿把抓過小熊，要塞進嘴裏，嘗一嘗這到底是什麽東西🧑🏽‍🚒，在這個年齡階段🫱🏻👩‍🚀，他是靠嘴來接觸和了解世界的。我們看的第三個孩子是兩歲的幼兒🤢，他看到小熊的反應是非常靈活地用手抓住，然後捏一捏，沒有聽到什麽聲響，也沒見小熊有什麽動作，就把它仍在床上，拉起自己的小鴨子車走了🌄🥜，這個年齡段的孩子喜歡的是會動會響的玩具。接下來我們看的第四個孩子是個五歲的學齡前兒童，他看到小熊後一下子認出是常在動畫片中出現過的維尼熊，就和它玩過家家的遊戲🏌🏿，並學我們的樣子給小熊看病👲🏻，他已經能夠模仿現實生活中的事情。第五個孩子是八歲半的學齡期兒童𓀊，他看到小熊後沒有伸出手，而是對他媽媽說：“媽媽，這和我們家的維尼熊一樣，迪士尼動畫人物中我最喜歡它了。”這個年齡的孩子已經開始有了自己的思考和喜好了。最後我們看到的是一個十五歲的青春期孩子，他只是看了看聽診器上的小熊，沒有更多的反應🤾‍♀️，因為他的世界裏有很多更精彩的內容🪹。看完了上面六個孩子，我開始詳細講解兒童生長發育及各年齡特點……

 

    一周後，我看見好幾個同學的聽診器上都掛上了各種毛絨玩具，有米老鼠、加菲貓……還有一個是竟然玩具螃蟹。我明白他們都知道我的聽診器上為什麽有只小熊了🧑🏻‍🏭🎏，這只小熊，它不僅是親近孩子的工具✊🏻，也不僅僅是教學的道具👰🏻，它是兒科大夫對患兒一片愛心的體現。

 

 

（意昂2官网醫院兒科  趙