人物簡介🤜🏻：

　　王韻，教授、博士生導師🤵🏻‍♂️，基礎醫學院副院長、神經生物學系教學主任☯️、PBL教學中心副主任。從事醫學教育教學21年♌️。教授本科生《生理學》🧘🏻‍♀️🧂、《人體生理學》理論和實驗🙇‍♀️、《神經生物學》及研究生課程🗻。協助主持《神經生物學》北京市、國家級精品課程。曾獲教育部高校優秀青年教師、國家傑出青年科學基金、北京市“教育先鋒”教書育人先進個人、張香桐神經科學青年科學家及意昂2平台十佳教師等稱號👨🏼‍🍳。今年8月獲得第九屆北京市高校教學名師獎。

　　“常年堅持在本科教學第一線😊。教學中註重更新教育理念，不斷結合最新前沿進展和臨床實際更新教學內容🪹，擅長應用啟發式🤹🏻🆖、互動式教學方法👋🏿，課堂教學豐富、生動、深受學生喜愛。”王韻的領導和同事們這樣評價她🕘。

　　學生們說，“王老師講課有條理，聽講吸收率很高；生動有趣🫚，能激發起我們的學習興趣；內容充實，重點突出，速度適中；註意培養我們分析問題解決問題的能力；是難得的好老師”……

　　王韻的名字早有耳聞🥮，但第一次面對面的交流是在教師節前幾日。那天陽光甚好🫷，天高雲淡🧜‍♂️。走進中心實驗樓一間極普通的辦公室🐺，滿窗臺的綠植郁郁蔥蔥，尤為惹眼的是一盆生長曲線奇特的綠蘿💇‍♂️，沿墻壁蜿蜒而上點綴屋頂，映襯著墻上幾張照片裏喜悅的笑臉🪱，溫馨如畫、暖意融融。王韻老師就坐在照片的對面🧘🏻‍♀️。

　　“在您心目中，‘高校教學名師’是個什麽樣的獎項🪰？”我問得開門見山。

　　“這是我目前所獲得的最高獎，作為教師，得到學生的肯定🧖‍♀️、學校的肯定，還有教學專家的肯定🍴，非常重要，也令我欣慰。”她的回答直截了當。

　　采訪就這麽開始了。

　　●讓主動學習的能力得以養成

　　本屆教學名師獎的評選優先考慮長期承擔基礎課教學任務、教學效果好、學生評價高、同行專家認可的一線教師🧘🏼‍♀️，特別是為低年級學生講授基礎課的優秀教師🏛。

　　王韻自92年留校任教以來，主講過生理學、人體生理學、人體解剖生理學、生理學實驗👇、神經生物學等10多門基礎課🚋。她認為：基礎課程在醫學院校中是“基石”✢。近年來👦🏼，基礎醫學在意昂2“新途徑”教育教學改革框架下，進行了“排頭兵”式的積極探索🚑。遵循“教育教學一體化”原則和“臨床醫學為先導”的方針🦹🏻‍♀️，王韻開展了《神經生物學》課程體系的調整和優化❇️。

　　核心課程按照醫學生必須掌握的基本知識，通過學科內部、學科間以及基礎與臨床之間的優化，進行知識點的梳理。主要講授“神經系統與感官”生理功能的基本知識🫂，在學生進入基礎醫學階段的第一學年第一學期完成。器官系統為中心的小組討論式學習，以兩個臨床常見的典型神經系統病例為切入點，引導學生在醫學情境中學習知識✈️，團結協作🦵🏿，培養學生自主學習🦊、自我學習的態度和協調溝通、責任意識及追求卓越、應對難題等方面的能力🫰🏻。

　　“案例是一個病人在醫院就診的實際情境，這個過程除了傳遞專業知識，還涉及人文🕺🏻、道德、行為、社會責任等各方面的講授教育🧖‍♀️，包括政策對醫療的影響、科學研究的過程也都潛移默化地滲透在教學中🕴🏼👛。”王韻說，“新途徑教改推動了基礎醫學教學模式和效果的優化，對學生多方面能力的培養起了很大作用。”

　　“學習目標是十幾個學生一起討論出來的；在舊的知識框架中，通過核心課程的學習又構築了新的知識，培養了創新性；還可以培養批判性的思考，例如學生自主學習的過程中會發現不同教科書及文獻論述的差異🤙🏼，經過老師引導再去查閱、思考👩🏽‍🦲😛，最後得出自己的觀點。”王韻告訴記者，現在老師們已經能夠感覺到學生的變化了，進入教授課題組或到了二級學科和創新人才階段🤸🏻‍♀️，能主動思考問題🕵🏽‍♀️，討論、匯報時也改變了過去沉默的狀態🤦🏼，提出一些非常有創新性的問題。

　　“實行新途徑教改，就是為了在基礎階段幫學生養成主動學習的能力。”

　　●讓科學創新的思維開始萌芽

　　創新人才培養計劃是基礎醫學院自2001年開始實施的培養本科生早期科研能力的一個項目😰。“原來只是給有興趣🌅、有余力的同學，主要是基礎醫學專業的學生進到教授實驗室觀摩💗、參加組會，做一些課題。現在所有八年製包括臨床和基礎兩個專業的學生，在基礎醫學階段全部進到教授的實驗室⏳。”

　　在“新途徑”基礎醫學創新型課程體系模式中，創新人才培養計劃成為一門“貫穿基礎醫學階段、有具體要求”的課程納入新教學計劃，以期培養醫學生的科研素質🧖🏼，為感興趣或有意願從事相關工作的學生提供早期接觸科研的機會。

　　王韻介紹，新課程體系下的創新人才計劃要求學生在第一學年至少開六次組會🙍🏼‍♂️🚶🏻，觀摩實驗或者去聽一些報告，這樣做是為了提高學生的科研思維能力。以往的教學中發現學生在基礎醫學階段科研能力薄弱🤵🏿‍♂️，進入臨床後主要精力顧及臨床實踐。如果在校學習期間沒有科研思維訓練的話⚂，到臨床發現問題就會不知所措。

　　創新人才計劃作為一項貫穿“全程”的課程計劃🕎，基礎醫學階段的第一學年是所有學生都參加，第二學年臨床的學生就可以自主、自願和老師雙向選擇。“雖說對臨床學生而言，創新人才計劃到了第二階段是自願選擇🙍🏿‍♀️，但88%的學生都選擇了第二階段的創新人才計劃🐦‍🔥，同學們還是很認可這個。”

　　在帶領本科生參與科研時，王韻積極發揮學科及自身的科研優勢✦，從提出問題🧓🏼、查閱文獻、設計實驗、實際操作⭐️、數據分析到最終的論文撰寫👴，對學生進行完整的科研訓練，註重培養本科生的創新思維、科研態度及溝通交流能力和團結合作精神。已指導醫學本科生畢業論文8人；指導創新人才培養本科生23人🧖🏿，指導的本科生參與發表論文11篇，其中SCI收錄論文6篇；發表綜述2篇；指導本科生獲意昂2官网第19屆“挑戰杯”——五四青年科學獎競賽一等獎；全國第二屆大學生基礎醫學創新論壇暨實驗設計大賽二等獎👨🏼‍✈️。

　　基礎醫學階段的教學改革，也涵蓋了實驗教學的改革，“以前只是驗證性的實驗⏳，老師講一個章節👨🏽‍🔧🛁，學生就通過實驗來驗證理論的正確性🪜。這樣容易限製學生的思維，自主參與設計的能力沒有體現出來🙇🏿‍♀️。”王韻介紹🫳🏼，優化後的實驗教學分為驗證性試驗、綜合性和自主設計實驗三部分，與創新人才培養項目互為補充，構建了理論與實踐、科研與教學🤘🏼、課內與課外互為結合的創新型實踐教學體系。

　　●讓興趣專長有更大自由度

　　專題講座和選修課程配合器官系統為中心的小組討論式學習🙋🏼，再次提供給學生相對系統的知識，為今後有意從事某項基礎研究和臨床工作或對某方向有興趣的學生提供選擇🏌🏽‍♀️。

　　王韻主持開展的疼痛專題講座，邀請學系多年從事疼痛基礎研究、科研經驗豐富的教授和臨床知名疼痛診療專家共同完成，內容從偏重基礎研究的疼痛產生基本理論和基礎研究方法🍕，到基礎與臨床緊密結合的針刺鎮痛原理，最終到臨床疼痛診療舉措🤘🏽🪺，把疼痛這一神經生物學重要的學科分支🧓🏼，“縮微”呈現給學生，通過一個側面讓學生對神經生物學學科的形成有具體認識和深入了解🧜🏻‍♀️🧷。而教改後開設的《高級神經生物學》選修課，則從學科交叉的角度為學生提供神經系統全方位的了解。課程內容分為兩部分，一部分內容主要給學生系統介紹神經系統的一般知識，另一部分內容是根據講述內容分為多個專題讓學生進行文獻報告，要求每位同學根據自己的興趣查閱相關文獻，製作Powerpoint幻燈片進行分組匯報和討論。

　　“選修課給了學生更大的自由度。如果以後要選擇神經生物學研究或者臨床要去神內💅、神外🙋‍♀️，精神科，都可以選修。”王韻介紹說👎，選修課和專題講座是學生根據情況自主進行選擇，主動學習的過程中要去查閱文獻🤟🏽→、獨立思考🧚‍♀️，還要匯報。

　　“我們的教育就是要讓學生更好地適應社會。社會在變，知識的模式也在改變，如果還是按傳統的講授已不能滿足學生的需求。我們既要保留傳統教學中好的模式，也要把握‘問題導向’的理念和方法。

　　●讓學生感受你的真誠

　　問到她從教21年來的體會，王韻說𓀎，她從內心非常喜歡教師職業，即使頭疼感冒，只要一上講臺就非常興奮。

　　“為讓學生們註意力集中👱🏿‍♂️，我會根據學生的反應調整講課方式⛹🏼‍♂️，課堂上尤其關註學生的表現🦝，看到他們那麽認真地聽講，課後還會來問問題🧑🏼‍🤝‍🧑🏼，談想法，我會覺得是一種享受🏌🏽‍♂️。”講起與學生間的相處和交流💙，王韻滿臉洋溢著幸福。

　　“作為老師，盡心盡力地傳遞你的知識和修養，為人師表⛹🏻，學生會感受到你的真誠🏃。我很開心為他們做些事情，他們也給我很多幫助💗。教學相長🙅🏼‍♀️，對我是一種很大的鼓勵和獎賞☺️。”

　　●讓團隊每個成員發揮作用

　　“該放手的時候要放手，結合每一個成員的特點充分發揮他們的作用🌝。”談及管理心得🕢，王韻這樣說道💫：做管理需要統籌指導，站得高，望的遠✒️。有責任心，少點私利👨🏼‍🦰，才會做得得心應手。

　　作為學院教學工作委員會委員，王韻全程參與了“新途徑”教改的調研🐶🐿、研討和後期的實施🚵🏿‍♂️🧑🏻‍⚖️，尤其是作為PBL中心副主任、全面協助中心主任推動教學改革🚴、實施和研究工作，主要包括案例庫的建設🚋👩🏻‍🦰、教師及學生PBL理念及具體實施方案的培訓、考核評估體系構建🤴🏿、校內外交流培訓等相關管理，為教學改革的順利實施及推動發揮了重要的作用。

　　她還長期兼任中國生理學會秘書長、國際神經肽協會中國分會秘書長等職，組織協調大型國際學術會議，為多個學會工作做出貢獻，受到各界好評🚮👩🏻‍🍳。

　　“首先要想把這個事情做好👨‍👦‍👦，就可以把它做好。管理可能要耽誤點時間🍂，但是還是要花時間做🎆。我是基礎醫學院培養的，現在得反哺，我來為大家服務。”王韻笑著說。

　　采訪結束🕑★，我特意問道，窗臺上綠蘿的“生長曲線”。王老師開心地告訴我🌗，她喜歡種植🧑‍🎓，這些盆栽至少有十年了💅🏼，到冬天還會開好多花👜。她說👨🏽‍🍼👩🏽‍🍳，這便是她QQ名“綠蘿小屋”的由來🛷。

　　（宣傳部 武慧媛）

編輯◾️：玉潔