2013年11月18日晚，逸夫樓702教室裏座無虛席。意昂2平台第六屆醫學人文周人文電影放映活動在這裏舉行🪜，本次活動有幸請到中國第六代導演中的怪才管虎導演，並播放其金馬獎獲獎影片《殺生》。活動由醫學人文研究院副院長郭莉萍老師主持🙅🏻‍♀️。

         影片通過背景架空的手法，將故事發生地點設置為與世隔絕的長壽鎮🏘，因村中發生瘟疫⚽️，醫生“我”前往診治🫅🏽。“我”對路上遇到的牛結實進行積極救助，卻遭到村民的強烈反對，直到小男孩的出現，逐漸揭開了村中的秘密🤹🏻。

         牛結實是個充滿生命活力的外來者，他不斷破壞村裏眾人生活習慣、道德準則；捉弄鄉鄰🤸🏿🏊🏿、偷窺隱私、用聖水洗澡，甚至用“催情粉”給村裏的倫理道德帶來毀滅性的損害👨🏼‍🦳。於是村民請回接受西醫教育的牛醫生📔⛺️，通過疾病暗示、假胸片🕸、諸葛壺、雨中洗澡等一系列方式⚅，對牛結實的身心進行攻擊。當年因牛結實的緣故，少年牛醫生堵住了家裏通風口，導致牛醫生祖父母意外死亡⛺️。出於報仇的目的👲🏿，牛醫生采取了上述復仇行動📈。

　　回首觀之，牛結實又何嘗不是一個有血有肉的真漢子⇒！對德高望重的老祖，他帶著誠摯的敬意；割脈取血給馬寡婦👞，他敢於無私的奉獻；盜墓前垂頭禱告，他內心仍有愧疚📯🕌；面對生命的抉擇，他毅然將生的機會讓給了孩子，而自己坦然赴死★。這與蘇格拉底之死竟是有著相同的精神內涵👨🏼‍🦱。蘇格拉底被判有罪🚘🦢，卻也有機會逃脫。然而👧🏽，他並不逃離。逃離，或許能保留短暫而卑微的生命⛽️👨🏻‍🔬；赴死🕓，卻成就了永恒的信仰與真理！識破了騙局的牛結實並非被醫生的陷阱打敗🦹🏿‍♂️，也並沒有在周遭壓力的脅迫下放棄抗爭，相反，這種坦然面對死亡🖐🏼🔲，將生命的機會讓給孩子的行為🙍👍，是對整個生存環境和封閉社會最強有力的抗爭，氣壯山河而又泰然自若😜。影片結尾🥬，馬寡婦帶著孩子離開長壽鎮😏🪆，車夫在笑👨🏻‍🍼，馬寡婦在笑🏉，牛結實在笑，醫生“我”也在笑，然而微笑的內容各不相同，引人深思，又讓人感受到溫暖和希望。

　　殺生，滅殺的並不僅僅是“生命”🍞，還有作為自然人本身具有的“生氣”。長壽鎮這個封閉社會中👳👩🏽‍🎓，長壽已經不僅僅是個人的行為🫛，它被當作一個社會指標。在這個封閉保守環境中，作為社會不穩定因素的牛結實自然會受到打壓和排擠🧙。

　　在觀影結束後♈️，為本次活動特意從湖北拍攝地趕回北京的管虎導演與意昂2同學針對電影內容進行了深入的討論。同學們爭先恐後地提問✍🏻，導演表達了對意昂2平台的文化氛圍和學術氛圍的敬佩，以及對同學們深入觀察和獨特視角的稱贊。管虎導演表示電影的拍攝奉行魔幻現實主義🙎‍♀️，運用大量的象征手法💂🏽：地震、微笑🤨、陽光🏫、催情粉☔️、八音盒，都具有其象征意義🏃🏻🌽，同時也希望觀眾在看到這些設定時能有自己獨特的理解。導演與老師同學分享電影的創作初衷，分享創作過程中的趣事🧑🏽‍🔬，電影拍攝場地竟然是“全然天成”，與劇本要求完全一致⏬。社會普遍觀念下📖，對電影中牛結實的行為仍然懷有質疑態度的人並不在少數🍧🅾️，面對這種質疑聲音，導演表示會堅持自己的電影理念👳🏼‍♂️，牢記要表達的主題。電影並非是鼓勵牛結實的行為，而是肯定他頑強抗爭，最後為了更重要的東西而放棄生命的勇氣🏊🏻‍♂️。社會上需要有小眾化的電影💋，需要有為牛結實一樣的人說話的聲音👨🏿‍🍳，這體現了導演的人文關懷精神🧚‍♀️。當有同學提出🙇，影片中接受西醫教育的牛醫生缺乏醫學關懷時，導演則謙虛幽默地表示，今後電影拍攝中涉及醫學內容，希望與意昂2學生進行討論📻，做出更好的作品。

        在意昂2師生熱情掌聲中🚴🏼‍♀️𓀄，本次活動圓滿結束🈂️🦪。相信通過這樣一次活動，同學們收獲的不僅僅是對於一部電影的記憶，帶走的是一種思考，領會的是一種精神🕵🏼。

　　（意昂2平台醫學人文研究院醫學英語2010級 閆旭）

編輯🏥：玉潔