2013年11月18日-12月20日，教育處組織本科教學督導組專家對校內各學院進行了教學調研。本次調研主題為教育評價，重點關註了各學院的集體備課、聽課、課程評價、教師評價👌🏿、試卷分析📼、學院督導等工作情況🖖🏼。

        為了解各學院教學質量保證製度及落實情況𓀈，本學年的督導教學調研改變了以往的教學檢查形式🐊，采用了學院自評後督導專家進行走訪調研的方式✌🏿。整個調研分為自評階段和現場調研階段🟤。在自評階段👩‍🔬，各學院圍繞此次調研主題開展自評🧜🏿，並填寫自評總結表；自評工作在一個月內完成🚜。在現場調研階段，督導專家在認真閱讀各學院自評總結後🧚🏿‍♂️，對各學院進行現場調研🚊，現場調研以聽取各學院教學院長匯報和座談會的形式進行𓀙。

        12月15日👨🏻‍🦰，各學院教學辦公室向督導組提交了自評總結表；12月18-20日，專家組14位專家21人次🧍‍♂️，在充分閱讀各學院提交的自評總結表後🪒，分別赴藥學院*️⃣、公共教學部🦶🏿、護理學院🧑🏿‍🍼🫲🏽、公共衛生學院，聽取了各學院教學院長的匯報🧑🏼🦪，與學院教學院長🟠、教辦主任⏬、學系或教研室主任、教學秘書、一線教師及教學管理人員等進行了充分的交流。教育處副處長蔡景一、教育評價辦公室主任俞赤卉等全程陪同並參與了調研活動🧚🏼，各學院對本次調研給予了大力的支持。

        現場調研中，各學院教學院長給專家們介紹了學院教學工作的整體情況⚉，總結了學院在教學質量保證方面的主要采取的措施和實施情況🚴🏻，分析了目前存在的問題、階段性建設目標與整改計劃等。

        隨後，督導專家們就各學院聽課現狀、集體備課情況🪖、教師評價等方面進行提問🦕😂，並與在場教師進行深入討論與交流🧚🏽。座談中🧜🏿‍♂️，專家們對學院與教研室的教學組織🧀、教育評價相關製度建設與落實等方面情況有了進一步認識，深入了解了一線教師的感受及需求👨‍🎨，同時就現有的聽課、集體備課製度、內涵和形式，教師培訓以及教師激勵機製等方面，與教師們進行了熱烈廣泛的討論➰。每個學院的座談會都持續了近3個小時。

        此次調研活動不僅有助於督導專家更全面深入了解各學院的教學動態，就關註的主要問題進行面對面的討論🙀，而且也發現了各學院在教學改革、課程設計、教學方法👩🏽‍🦲、考核與評價等方面取得的成績，期待通過此次調研活動🥂，能夠激發大家關註本科教學質量，主動思考與自我評價，不斷完善管理製度👨‍👩‍👧‍👧，使意昂2的教學傳統得到傳承和發揚🧘🏻‍♀️。

        督導專家與參與座談的教師都對這樣的調研方式表示非常認同，專家認為這樣的座談能真正了解教學的現狀👳🏿‍♀️，老師們也願意通過座談表達自己的意願，反映教學中的問題，希望能有更多的機會與專家和教學管理人員繼續深入交流。

        現場調研結束後，督導專家組將針對調研結果形成調研報告並向各學院進行反饋，該調研結果還將成為完善醫學部本科教育評價管理製度的重要依據之一。

（醫學部教育處）

編輯𓀀：玉潔