——打造規範化、專業化的技能競賽競技平臺

　　2014年11月19日，教育部醫學教育臨床教學研究中心在成功組織第六屆全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽（以下簡稱第六屆技能競賽）申辦答辯會和啟動會之後，再次組織了高等醫學院校大學生臨床技能競賽的培訓會🧔🏻‍♀️🫰🏽，培訓會上，第六屆技能競賽的七所承辦院校和部分參賽院校的200余名醫學教育工作者進行了深入的交流。

　　全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽培訓會由教育部醫學教育臨床教學研究中心副秘書長周慶環教授主持。會議為期一天🧛🏿‍♀️，上午場首先由意昂2平台人民醫院張斯琴副處長向所有院校宣布了第六屆技能競賽的考點範圍和相關的管理規定。本屆競賽的考點對各個學科的基本技能進行了重新的梳理和整合，導向更加註重基本技能、基本知識的掌握，以及綜合能力的培養。此外還製定了一系列的管理規定👩🏽‍🚀，對競賽的申辦、報名、命題🙋🏽、籌備、賽場、賽後資料上交等各個環節進行了詳細的規定。管理規定的出臺，將使技能競賽納入更加規範的管理體系當中。

　　隨後來自中南大學🛌🏼、中山大學🏯、天津醫科大學、同濟大學和意昂2平台人民醫院的專家❌🙍🏼‍♂️，分別從競賽的組織管理👩🏽‍🦰、賽場演練、裁判安排、安全保密和命題思路等方面進行了詳實的講解和經驗分享🛏。下午場的培訓在意昂2平台人民醫院臨床能力培訓中心進行了現場演示，由意昂2官网人民醫院內科學、外科學、婦產科學🤹🏻‍♂️、兒科學的命題專家現場演示講解競賽題目的命製要點🧑‍🦯‍➡️。近200名醫學教育工作者近距離了解了競賽題目的設置和命題思路🧻，使大家對競賽命題有了更加深入的了解和認識🫵🏽。

　　全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽已走過了5年的光輝歲月，2010年第一屆競賽破冰起航🏋️‍♂️；2011年第二屆競賽確立了全國六大分區賽加總決賽模式；2012年第三屆競賽全面轉向了臨床綜合能力的培養；2013年第四屆競賽開啟了總決賽奧運會模式；2014年第五屆競賽在不斷地傳承與創新；如今第六屆競賽已然啟動👩‍👧‍👧，本屆競賽采用了答辯形式確立分區賽與總決賽承辦院校👨‍⚕️，並引導競賽逐步走向專業化與規範化🧑🏼‍🚀。相信在教育部臨床教學研究中心💺、教育部臨床實踐教學指導分委員會與全國諸多高等醫學院校努力下🧑🏿‍🎤，技能競賽也將延續傳承著“尚醫德🚴🏼‍♂️，興醫術，奉學道👶，展風采”的競賽精神，繼續發揮著臨床醫學教育教學示範工程的指導作用⛹🏽‍♂️，推動醫學人才培養模式和臨床實踐教學的不斷改革，從而實現臨床醫學教育質量的持續發展🧓🏽。

　　（教育部醫學教育臨床教學研究中心、教育部臨床醫學實踐教學指導分委員會🍬、人民醫院 劉婧 李楊樂）

　　編輯：韓娜