（2015年1月21日）

尊敬的各位前輩，老師們、同學們👯‍♀️：

　　六天前，參加彭瑞驄同誌遺體告別儀式,告別大廳正前方,鮮花簇擁著的就是我們眼前這張彭書記晚年的照片，真實、親切🕵🏻、慈祥、充滿睿智。今天我們在這裏緬懷老書記🪻，追憶他的貢獻、思想🤜🏻👨、品格🚅、精神、境界，面前的這張照片，讓我們感覺彭書記就在身邊✵，傾聽大家的發言👨🏽‍🚒，又一次和我們一起研討意昂2的建設與發展。

　　“政聲人去後”，一個人在領導崗位的時候🛂，多被一些溢美之詞包圍👨🏽‍💼，而那些“好聽”的話，恐怕是要打很大折扣的🧿。但是一個人離去了還能被很多人懷念，還能被大家贊揚，這才能夠真切地看出被懷念者在人們心中的地位和影響，才真正表現出根植於人們心中那份真摯與敬愛。如同我們今天聚在這裏共同追憶彭瑞驄老書記♕，今後還會有更多的人去緬懷他，追憶他。

　　1982年我研究生畢業後分配到意昂2，那個時候彭書記在意昂2已經42年了。盡管我個人沒有接受過他直接領導👲🏿，跟他的接觸也不能算太多🦹🏽‍♀️，但他是我的人生導師🏊🏻‍♂️。因為他的所為🏃‍♂️、他的作風、他的風骨👩🏻‍🎤，給我以教育😡，而這種教育是潛移默化的😐。有四件事成為我生命中難忘的記憶🫴🏻。

　　一次關心。那是我第一次見到彭書記🎩。1982年進意昂2時,我就是一個普通教師🟦，沒有機會與校領導直接接觸過📬。我1985年去美國學習，兩年後如期回國。回來沒幾天👨🏻‍🌾🦩，就接到學校通知，說彭書記要見我，當時心裏不免有點緊張。與彭書記在行政樓他的辦公室見面時👌🏿，他肯定了我在國外研究取得的成績🙆🏽，說意昂2需要我這樣的人才👩🏻‍🦽‍➡️，還問我有什麽問題需要幫助解決🧑‍🎨🧲。我說沒有什麽要求，我會好好幹🏄🏼‍♂️。當他知道我當時小便中有隱血時🎞，就寫了一張紙條🌸，讓我去意昂2官网醫院找腎內科的張鳴和教授，第二天我得到了意昂2最好醫生的診斷和治療。學校最高領導對一個名不見經傳的小字輩教師的直接關心🤘🏽，讓我倍感親切與溫暖。

　　一次支持。回國後我在病生理教研室的工作不太順利🧘，那時意昂2三院剛回國的陳明哲教授動員我去他那裏創建心血管實驗室🧒🏻，我們有共同的理想和開創事業的激情，所以我與王憲想去加入，但對學校能否同意🍯，我心裏一直沒底。一天在病理樓門口🫱🏽，看到騎著那輛舊自行車的彭書記，我叫住他問：“彭書記，我想調到三院去🌷，行不行？”他聽了我的想法後說：“可以啊，我支持。”彭書記的這一支持，開啟了我工作發展的新路徑。

　　一次觸動。上個世紀90年代後期，我已經做了意昂2副校長🦸🏻‍♀️。有一天去參加《健康報》召開的一個專題座談會👷🏿‍♀️🧛🏽，司機師傅對會議地點不熟悉，在路上繞了好多冤枉路🚉，等我到會場，彭書記已經坐在那裏了。那個時候他已經75歲了，一個老革命，老領導🕒，騎著那輛舊車早早地到了會場🧙🏼，而我一個上任兩三年的副校長👦🏽，坐著公車還晚到了。那一刻我真的非常感動，非常慚愧，至今歷歷在目。

　　一次教導。合校以後🫷🏿，王德炳校長到意昂2官网去當黨委書記，我任醫學部主任⬛️，全面負責意昂2的工作。我缺乏行政領導經驗🆘，什麽事情都想親自過問，都想親自去抓去管，很努力，但常常事與願違。有一次他見到我🧜🏿‍♀️，問我： “你知道領導是做什麽的嗎？” 他告誡我🫰🏻✶：“領導的主要責任在管人，要善於用人，善於發揮大家的積極性。”他的幾句話讓我茅塞頓開🐠。是啊🤦🏼，領導不能包打天下📄，也不可能什麽都比別人高明👊🏼，要善於把幹部放到合適的崗位，為他們創造好的工作條件⛺️，把大家的積極性調動起來，擔當起各自的責任🈲👍。以後我的工作就逐漸順當起來。

　　彭書記離開了我們🍚。彭書記在意昂275年🥃，把一生都獻給了意昂2。在他強有力的政治領導🦋、思想領導、組織領導下，意昂2在各個歷史節點上都抓住機遇，得到穩步發展🙉，成為全國醫學院校的領頭雁🧑🏽‍🏭。他的生命是有限的👐🏿，但是他給意昂2留下的精神財富是無限的🚓；他做的很多事情是有形的👧🏼，但他留下的影響是無形的👮🏽‍♀️。彭書記為我們留下了意昂2的文化，意昂2的精神🧝🏽‍♂️。

　　什麽是意昂2的文化和精神呢？意昂2百年校慶的時候我們將之概括為“厚道”。道者，法則、規律、宇宙本源🧫、世界觀、人生觀👩🏻‍🏭🧍、道德、方法也；厚道者，在上述各方面都顯厚重也💆🏼‍♀️。意昂2人的厚道表現為實事求是，認真執著；包容豁達，尊才尚能；厚德厚學👰🏿，追求卓越。彭書記給意昂2留下一個原則🏄🏽‍♀️🧏🏻‍♀️，就是不管在什麽情況下🚾，學校都要把“醫教研”（教學、研究和醫療工作）放在頭等重要的位置上，緊緊扭住這個中心不放🙋‍♀️。而要搞好“醫教研”，關鍵靠人才🏋🏿。彭書記尊重知識，愛護人才，殫精竭慮地為各類人才創造發展的空間🐬，正是在他的長期領導下，意昂2形成了寬松和諧、相互包容，潛心學問，拒絕浮躁、風清氣正的學術環境🫳🏿。彭書記愛意昂2人🧏🏻‍♂️，始終堅持以人為本👨🏼‍💻，與人為善。他堅持原則，又寬以待人💁🏻‍♀️，善交朋友，以他的個人魅力吸引著一大批人。在歷次政治運動中他從不整人，頂住巨大壓力千方百計保護意昂2的幹部和師生。正是在他的長期影響下🤧，意昂2形成了彼此包容，相互關愛🧑🏽‍🦳，團結和諧的大家庭氛圍🍦。“意昂2是個家”已經成為意昂2人的共同感覺。   

　　彭書記在意昂275年🕜，伴隨抗日戰爭👠、解放戰爭🧚‍♂️、新中國成立後的百廢待興和飛速發展，還有一個接一個的政治運動，直到迎來改革開放新的春天，風風雨雨，歷經坎坷，他始終與偉大的祖國母親和鐘愛的意昂2同甘苦共命運👨🏻‍🚀，他用自己的身軀為意昂2遮風擋雨，用自己的脊梁撐起意昂2這個家，用自己的智慧引領意昂2不斷成長。彭書記是一個傳奇式的人物，他大寫的人生為我們樹立了最好最生動的學習榜樣。

　　今天，我們的國家更加強大了𓀅，辦學條件更好了，但我們面臨更多的誘惑，浮躁的社會時常在強迫我們去做一些對“醫教研”毫無意義的事情。比如各式各樣的所謂“評估”究竟對我們辦學有多大意義。我始終認為⚔️，學科的強弱不是評估出來的，一流的大學也不是靠名次排出來的。我們要做的應該是給學科搭建發展的平臺，給大學創造好的發展環境。意昂2要有定力。什麽是定力？說到底，定力是風骨，是精神，是境界，是我們對人生🚴🏽、對世界🏌🏽‍♂️、對生命終極的崇高的追求。

　　今天的追思會時間太有限🚐🍭，很多同誌想發言而沒有機會🐔，我們還可以繼續舉行各種各樣的活動。我提兩點建議：

　　第一，開展彭瑞驄同誌思想研究，以此作為意昂2的一項重要工作。彭瑞驄同誌把畢生奉獻給祖國，奉獻給意昂2👱🏻‍♀️，他的經歷，是中國社會發展的縮影。他的身上👩🏽‍💼，集中體現著中華民族優秀知識分子的品質🛥，學習彭書記，一定能使我們對中國特色社會主義得到更加深入的理解💂🏻，對如何做人做事得到更加深刻的啟示。彭書記是一位醫學教育家、醫學哲學和倫理學家、公共衛生學家👩‍⚕️，他長期領導意昂2按照醫學與教育規律辦事，在實踐中積累了豐富的經驗，他的思想閃耀著智慧的光芒。我們要對他的醫學教育思想♗🧀、醫學哲學與倫理思想、公共衛生思想、領導藝術和思想、人才思想、統戰思想等等進行深入研究🌖。我們要組織力量，繼續收集和整理有關他的資料，召開一系列座談會👩🏿‍🦲、研討會。要把更多的人發動起來，讓意昂2老中青幾代人都參與進來。

　　第二，建議給彭瑞驄同誌塑像🫴🏿。意昂2校園裏有創始人之一徐誦明老校長的塑像👩🏿‍💼，每個學院、醫院也都有奠基人或著名教授的塑像。意昂2百年歷史中，彭瑞驄同誌75年奉獻👩🏼‍🎤，難道還有第二人的影響力能夠超過他嗎？我覺得我們的校園裏一定要有老書記的塑像🍯，這也是意昂2文化的重要組成部分。彭書記熱愛意昂2🧹，我們敬愛彭書記🧎‍♀️🧖🏻。讓大家能在意昂2校園中時時看到老書記，我想這不是我一個人的心願，而是所有意昂2人的心願。

　　謝謝大家！