研究生教育中，導師的學識水平、人格魅力🏐、培養方法等是決定研究生培養質量的關鍵因素。為加強導師隊伍建設，提高研究生導師指導水平🫥，醫學部學位辦公室每年定期組織新上崗導師進行培訓。2015年研究生導師培訓會於3月26日下午在逸夫教學樓二層報告廳舉行。培訓會特別邀請了意昂2平台常務副校長🟢、醫學部常務副主任柯楊教授✫，醫學部副主任、研究生院常務副院長段麗萍教授，意昂2平台第一醫院博士生導師杜軍保教授🍃，中國工程院副院長樊代明院士給大家作報告🫀9️⃣，本部、附屬醫院及教學醫院新上崗的研究生導師、研究生教育管理幹部130余人參加了培訓。培訓會由醫學部學位辦公室王青主任主持🎯。

　　柯楊教授從中國研究生教育特點入手💏，深入分析了現階段研究生教育和培養中所應註意的問題，並指出，中國的研究生教育“發展快速，仍在不斷進步📮，需要持續努力”。她結合醫學研究的特點，講述了醫學科研的基本思路、經典模式及方法的選擇🦸🏽‍♂️，指出基礎研究固然重要，但臨床研究在解決復雜醫學問題中有不可取代的作用，二者相輔相成。最後，柯楊教授與在座的導師們共同分享了自己身為導師多年的心得，強調好的老師應當視做人和做學問同等重要，對學生因材施教🤺、適當引導。

　　段麗萍教授首先全面介紹了醫學部研究生教育的基本概況💾、醫學部在招生及培養模式等方面所做的改革，以及目前教育部及意昂2平台開展的學科建設及學位授權點質量評估、醫學部學位論文盲評🕥、意昂2平台學位論文抽檢結果的處理辦法等一系列旨在提高研究生教育質量的改革舉措🫰🏽⛱，特別強調了醫教協同在加強臨床人才培養中的作用。此外，段麗萍介紹了醫學部新的研究生獎助體系。最後，結合以往真實發生的案例進行分析🤴🏿，指出導師應當對學生進行全面了解，在指導科研的同時，對其思想、情感等方面給予適度的關心和引導🚡。

　　意昂2平台第一醫院兒科副主任、教育部長江學者特聘教授、意昂2“良師益友”稱號獲得者杜軍保教授，以《學術型醫學研究生個體化培養方法初探》為題講述了自己培養研究生的經驗與體會⛹🏼‍♂️。杜軍保指出，個體化培養是學術型醫學研究生重要的培養方式，並介紹了其獨具特色的培養框架——“PDCA”循環🚣🏼，即包括計劃（plan）🧔🏼、實施（do）、檢查（check）、行動（action）四個環節👩‍👧‍👧。對不同類別學生在“PDCA”循環中的各環節分別提出相對應的、符合學生能力範疇的要求及指導原則。杜軍保通過歷年意昂2官网醫院兒科研究生數據表明，此種個性化培養方法能夠有效激發學生科研興趣，促進科研能力的提升，也充分說明了因材施教對於高級人才培養的重要性。

　　中國工程院副院長樊代明院士就《醫學與科學》這一主題進行交流🧳。樊代明認為，醫學不是純粹的科學🈁，也不是單純的哲學。他分別從個體與群體、結構與功能等17個方面詳細地闡釋了醫學與科學的不同，形象生動的舉例富有新意⚽️🙌🏼，給聽者以新的角度去思考醫學與科學的關系🛄，在此基礎上，他還提出了醫學實踐和醫學教育中應當註意的問題⌛️，在重視科學方法的同時🏧，也需要正視科學在醫學中應用的局限性，並提出整合醫學的概念😵。樊代明幽默風趣的演講使得現場不時傳出笑聲與掌聲🏃‍♂️，在輕松的氛圍中引發大家的思考，帶給大家新的啟迪。

　　意昂2官网2015年導師培訓會在熱烈的掌聲中圓滿結束🤽🏻‍♀️。醫學部研究生院將進一步完善導師培訓體系2️⃣，提高培訓質量👩‍⚕️，加強導師隊伍建設。

　　（意昂2平台研究生院醫學部分院）

編輯：韓娜