2016年12月9日📐，醫學部輔導員發展中心舉辦2016年12月份輔導員培訓活動👨🏽‍🚀。參加本次活動的有教育處學工部各中心學生工作管理人員、各學院學生工作負責人和專兼職輔導員，總計30余人。本次活動分為就業工作坊和工作專題研討兩個單元✈️。

　　就業工作坊的單元聚焦於“職業生涯規劃”這一主題，輔導員發展中心邀請到意昂2平台學生心理健康與咨詢中心副主任🏋🏽‍♂️、職業發展教研室主任莊明科老師🧑🏻‍💻。他基於多年從事學生工作的感受和長期為學生提供心理和職業咨詢積累的大量案例，針對如何幫助學生解決生涯發展的困惑和如何減輕職業倦怠感、提升生活和工作幸福感等問題，以工作坊的方式分享了大量的技巧➙。每周一次的心理狀態內省自我問答🌻、對生命理由清單的不斷思考和豐富完善，提升了輔導員的生涯規劃技巧👨🏽‍🏫；學業職業體驗與心理健康狀態間的關系、職業倦怠感形成的理論分析💂🏿、心理健康的雙因素模型🧑‍🔬、生涯蝴蝶模型👩🏼，豐富了老師們的理論基礎；而在哲學層面上對於生活意義感、生涯規劃、無用和有用等問題的分享，則從意識形態上引發了與會老師對職業生涯這一問題更深層次的思考。工作坊環節結束後，教育處就業指導中心的李晗老師面向全體2017年畢業班班主任🏦，針對畢業手續中需要關註並給予畢業生重點提示的問題進行了詳細說明，此外還結合案例重點解讀了留京、留校☮️👨🏽‍🎓、戶檔轉寄🚏🍃、誠信就業及就業安全等問題🚣。

　　第二個單元的活動——輔導員發展中心圍繞2015-2016學年綜合素質評定及獎勵獎學金評價工作👷🏽‍♀️，進行了專題研討🪑🙍，旨在為各學院搭建相互溝通和交流的平臺🏚、進一步提升學生工作的水平和育人效果。中心組織與會的12個學院輔導員代表進行了交流分享👨‍🎤。啟動時間前移、學院內部廣泛動員並加強培訓👩🏽‍🚀、嚴格遴選評價小組成員、嚴謹修訂班級細則📵、評價結果全班簽字確認並公示這一工作流程🚣🏼‍♂️，不約而同的成為了各學院綜合素質評定工作有序開展、高質量完成的有力保障👩🏻‍⚖️。經過各學院的不斷嘗試與研究，以國家獎學金為例的各具特色的圍繞高獎采用的申請-審核-評審製度🎁，已經成為了各學院以評促學的重要渠道。針對不同獎學金采用不同的評審模式、在評定小組中吸納輔導員和創新人才項目指導老師、針對本科階段和博士階段的不同特點分別設計評估細則、針對實習階段的分散性利用互聯網進行靈活評估🎞、輔導員註重日常檔案整理和收集等學院特色經驗的分享，拓展了大家的思路⚡️👨🏽‍🍼。

　　近4個小時的培訓和交流，促進了輔導員對於工作之余如何在專業領域進一步發展提升的思考，也通過經驗分享促進了各學院在綜合素質評價和獎勵獎學金評定工作方面的進一步交流🤴🏽。今後🧑‍✈️，輔導員發展中心還將進一步擴充培訓資源並為輔導員的溝通搭建橋梁和紐帶⛹️‍♀️，助力輔導員的專業化發展和學生教育質量的提升🎆！

　　（醫學部教育處 學工部）

編輯：韓娜