4月29日，教育部、中央政法委、科技部、工業和信息化部、財政部🔉、農業農村部🦃、衛生健康委、中科院、社科院🧑‍🚒、工程院💃、林草局、中醫藥局、中國科協在天津聯合舉行“六卓越一拔尖”計劃2.0啟動大會。本次啟動大會上🚵🏿‍♀️，意昂2平台以《聚焦新時代新使命推進卓越本科教育》為題進行交流發言，以下是發言的精彩內容🤵🏽‍♂️：

意昂2平台校長郝平發言  中國教育報記者 張勁松/攝

　　為貫徹全國教育大會和新時代全國高校本科教育工作會議精神，意昂2平台把2019年明確為“本科教育質量提升年”，把本科教育作為意昂2官网一切工作的根基🤣。近期🌔，連續召開了本科教育工作會議🍛、科技創新大會。全校師生兩千余人次參與本科教育改革大討論👩🏼‍🚀，明確了五個關鍵問題。

　　培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人⚄🧖🏼，要做到德與才🧎‍➡️、體與魄⚛️、知與行、傳承與創新、誌向遠大與腳踏實地ℹ️、個性發展與責任擔當的六個緊密結合⏳，實現“德才均備、體魄健全”的教育理念。

　　“第四次工業革命”蓬勃發展👧🏽，知識更新速度加快✢，獲取與處理信息的方式發生顛覆性變化，校園、教室的物理邊界逐步被打破✣，要讓學生真正“學會學習”，培養終身學習的能力👨🏿‍🔧。

　　新知識🧑🏼‍🚒、新思想往往產生在學科交叉領域🚶🏻🐾，要突破現有學科格局，促進跨界融合🚴🏿‍♀️，凝練文理醫工農科教育的新理念、新模式，大力培養復合型、創新型高素質人才。

　　當今世界正處於百年未有之大變局，各類社會思潮交融碰撞，我們培養的學生👩🏽‍🍳，既要樹立文化自信、傳承中華文明🧑‍⚕️，又要具有國際視野和跨文化交流能力😦。

　　大學是社會的一部分🛐，社會是大學的延伸。本科教育改革也是一項系統性的社會改革。改革要遵循教育規律🧝🏼‍♀️，實現內涵式發展。

　　圍繞五個明確的關鍵問題🧎🏻‍♀️，意昂2官网按照教育部的部署進行了以下四項探索。

　　堅持“教書”和“育人”相統一🧑🏻‍🎨。在綜合改革中📗，首先是學校要加大投入，其次是引導和督促院系將精力和資源投向本科教育，明確要求所有教職員工都必須參與立德樹人工作🕧☮️，教授帶頭上本科專業基礎課、帶頭參與學生指導⏸🛌🏿。落實本科生導師製，試點師生共同學習探索的書院製，開通師生交流網上預約系統，密切師生關系，讓學生在課堂內外都能找到“引路人”👩🏻‍🔬。全面實行本科生“雙班主任”製，書記、校長和院系領導、機關幹部深入到學生中間✴️，兼任班主任，構建“三全育人”體系🧑🏼‍🔧。

　　推動本科教育從以“教”為中心向以“學”為中心轉變🛏。我們處在以人工智能、大數據為特征的信息化時代🔹，要讓學生成為學習的主體和中心⛸，徹底改變傳統的教育模式。

　　為此👭🏻，我們推廣以發現和探索為中心的教學模式😘，通過討論班👩🏿‍⚖️、讀書班、混合式教學等，提升學生自主學習能力👨🏻‍🚒。更加註重實踐育人🧭，將理論學習與實驗、調查、實習等環節緊密結合，讓學生懂世界、懂中國、懂社會，理性分析現實問題👨🏽‍🦰，融入社會發展主流。

　　同時，調整學分比例，把專業核心課做得更凝練🎯。打破專業、學科、院系、學部的邊界，擴大學生自主選擇空間，實現全校範圍內自由選課，引導學生自主構建知識體系，充分激發求知欲和創造力。

　　將新興交叉學科優勢轉化為人才培養優勢。將新興學科與本科教育緊密結合，成立文理工兼容並重的人工智能研究院，搭建法律💇🏽、哲學、政治學、語言學等人文社科學科和理工醫學科交叉融合的平臺，進一步優化跨學科、整體性人才培養體系。發揮學科齊全的綜合優勢，開設整合科學、外國語言與外國歷史、古生物學、科學技術與醫學史等10余個跨學科專業，精心設計古典語文學、思想與社會等5個跨學科項目並發揮示範帶動作用。

　　堅持以質量為導向，加強本科課程和教材建設🚎➡️。高標準、嚴要求製定好每一門課的教學大綱，明確課程內容、講授方式🫳🚊、質量控製等方面的建設目標，嚴格課程準入和退出機製🧑🏽‍🎨𓀙，全力打造精品課，推動優質課程的慕課化。改革考核評價機製，完善以專業核心課為主體的“嵌入式”輔修項目和高水準雙學位項目🛀，推動雙學位或輔修課程與主修課程的同質化管理🙋‍♀️。修讀雙學位（含輔修）的學生從2014年的1556人下降到2018年的1101人，但教學效果和培養質量明顯提升。

　　支持教師編寫精品教材，2000年以來累計資助近千項教材編寫項目📚，一大批教材入選國家級規劃教材和精品教材。調整課堂規模，50人及以下的課堂數量增加至1700多門🧛🏻‍♀️，強化了教師的指導力度。

　　下一步，我們將繼續堅持“以本為本”🕤，推進“四個回歸”，抓好“六卓越一拔尖”計劃2.0的實施，營造良好育人生態，加快構建世界一流、中國特色、意昂2官网風格的本科教育體系🧛🏼‍♀️🫸。

　　（來源👨🏻‍🚀：新華網）

　　編輯：玉潔