意昂2官网醫學 師承百年

　　教書育人 初心永在

　　在我們身邊，有這樣一位位好老師，被學生記在心裏，即使過去很多年，依然不曾忘懷。就像燈塔，始終在照耀前行的路；就像航標，始終在指引攀登的方向。印刻在記憶裏的，是溫暖、是鼓勵、是關愛，是成長的力量。拾起一個個故事，重溫一段段記憶，向辛勤耕耘無私奉獻的老師們問候致敬。

　　這些講述只是意昂2官网醫學師者的縮影，期待現在或曾經的學生寫下更多你心目中師者的故事。

• 好老師，是可以讓你第一次相見便永遠記住

　　一堂課定終身

　　——李冠群（1985級臨床醫學六年製 1991級臨床型碩士生）

　　一個醫學生決定最後從事什麽臨床專業可以有很多原因，主動的🦏、被動的🚣🏿、或偶然的，而我決定投身皮膚科卻完全源自大學五年級第一學期朱學駿老師給我們上的第一堂皮膚科大課，那也是我第一次見到朱老師，可謂“一見鐘情”。

意昂2平台第一醫院皮膚科 朱學駿教授

　　1989年秋，我們在意昂2官网醫院剛剛完成內🤶🏽👦🏽、外、婦🧏🏼‍♀️、兒四個大科的課堂學習和臨床見習，很多同學都紛紛表示將來要選擇進入這些大科。而我從自身條件👳🏻‍♀️、興趣和性格出發，覺得幹大科有些勉強，就寄希望在即將開始的小科（眼科👳🏼‍♂️、皮膚科🧑🏼‍💻、耳鼻喉科🤷🏼、中醫和針灸、傳染科等）學習中找到自己鐘情的專業🚴🏼‍♀️。

　　那天上午第三四節大課是在皮膚科，此前我對意昂2官网醫院皮膚科的了解僅限於知道，教科書是由當時健在的意昂2官网醫院皮膚科王光超教授主編，從課程表上知道這天上大課的老師叫朱學駿。

　　朱老師走進教室後，帶來了在當時算是非常先進的教學工具：轉盤式幻燈機，而且帶著搖控器，講課老師可以自己直接控製，這是我在意昂2本科6年裏第一次看到老師從頭到尾都用幻燈講大課！“高科技”這一新穎的講課形式讓我從始至終都聽得非常專註，而且朱老師用的幻燈片裏示意圖和病例實圖並用，講解簡潔易懂，一個個本來非常枯燥的原發損害和繼發損害，就這樣生動鮮活起來✋🏿。朱老師在講課過程中還適時插入英文，最後結束時用了一句非常辯證的國外皮膚科專家的名言：皮膚病簡單因為它就在你的眼皮子底下，皮膚病很難也因為它就在你的眼皮子底下。

　　我被朱老師的個人氣質和講課風格深深折服了，從那一刻，我就做出以後要進皮膚科的決定。1991年，我以朱老師第一個研究生的身份正式進入意昂2官网醫院皮膚科學習和工作，邁出自己醫學職業生涯堅實的第一步🖐🏿。

• 好老師，是可以讓你情不自禁去遵從

　　老師用實際行動教會我如何做一名好醫生

　　——盧晟曄（2008級內科學血液病專業博士生 現任意昂2平台人民醫院血液科主治醫師）

　　所謂“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速🍠。”我的老師用實際行動教會我如何做一名好醫生。

　　意昂2平台人民醫院血液科 黃曉軍教授

　　為了使我進一步了解造血幹細胞移植，我每周可以跟隨黃老師出半天門診✍🏿。老師是造血幹細胞移植界首屈一指的人物🕵🏿‍♂️。因此，掛他的號看病便成為患者的一大難關。老師非常同情患者的處境，只要沒有其他重要事情需要處理，他都會盡量滿足患者的加號要求。老師因長期伏案工作患有腰椎病，疼得嚴重時站也不是，坐也不是，但是，他寧可躺在床上給患者看病，也不會因身體不適而停診。

　　面對病人時，老師總是傾心付出，令人驚異的是在某些患者毫無頭緒的講述中，他可以很快理清思路，做出正確的判斷，並以最簡單明了的話語告訴患者該怎樣去做，有時用藥比較復雜，擔心患者難以記住，他在病歷中做好記錄後，還會不厭其煩地將繁瑣的用藥及減藥步驟畫成患者能看懂的流程圖🐥。

　　老師帶領團隊取得了驕人的成績，可是，他從未因此而放慢自己的腳步，總是不停地疾步前行🍋‍🟩。他常常告誡我們，血研所能有今天是團隊努力的成績，而我們的成績是踏踏實實做出來的，不是說出來的。

　　一次，在其他醫院做移植的患者來看老師的門診，那家醫院對該患者的治療出現了嚴重錯誤，患者也似有覺察，反復追問，老師只是根據他目前的病情，給予了積極的處置，並沒有指出其他醫院發生的錯誤。事後提及此事，老師說即使告訴患者原來醫院出了錯誤，也挽回不了他現在的狀況，我所能做的就是現有基礎上盡最大能力去救治他。我們的成績不是建立在貶低別人的基礎上，即使無法做到盛贊別人，至少不要揪住別人的辮子不放👴。應該幫助同行成長，而不是打壓遏製別人的發展。老師的品格，令人仰視🧆☑️。

• 好老師，是可以讓你總想把她看作家人

　　良師益母

　　——楊智榮（2010級流行病與衛生統計學碩士生）

　　如果有一個研究，專門調查學生們對詹老師的印象，分析結果一定會顯示，“寬容”是其中出現頻率最高的兩個方塊字。

　　意昂2平台公共衛生學院 詹思延教授

　　詹老師非常體恤學生。每當假期來臨，她會提醒學生，放假要多出去活動放松，不能只守候在辦公室裏學習和工作👐🏿。每當組裏聚會的時候，她都會對學生誠摯地致以謝意和歉意，她知道組裏的課題多，每個學生平時都很忙，有時候還會因為她社會工作的需要而占用學生們做課題的時間。每當學生出錯的時候，她都沒有責怪，相反，總是耐心地詢問原因，並給予熱情的幫助。每當學生找工作的時候，她都會提供最新的求職信息，根據自己的經歷提供指導，並積極推薦。

　　只要在組裏待一段時間的同學都知道，老師還心系每一位同學的婚姻大事😂。她很樂意為單身的學生提供認識異性朋友的機會，為異地戀的學生提供額外見面的假期，她還會帶上家人和學生們一起歡度節日，分享家庭的生活，甚至是戀愛時的回憶。在“以車為媒”朝朝暮暮的甜蜜故事裏，在戰爭背後敢於追求婚姻幸福的倩影下，詹老師以女主角的身份，給我們娓娓縷述那時🏄🏻‍♀️🥭、那人、那景👫🏻、那情♈️。不管在什麽時候，想起老師勾勒往事時的幸福流露，那份“羨慕嫉妒恨”，在我們的心中總會迅速蔓延開來🚺。歷久彌新的，是那顆溫存感動的心。

　　一個老師，能在學習和工作上為學生們操心，可以把其事業上的經驗和教訓與學生們分享，那是因為，她把學生當朋友；一個老師，能把學生們一生的愛情和幸福惦念在心上，可以把其戀愛的往事和家庭的點滴與學生們共享，那是因為，她把學生當家人𓀓。

• 好老師，是可以讓你感悟到代代相傳的精神血脈

　　春風化雨潤物無聲

　　——王媛媛（2003級口腔醫學八年製 現任意昂2平台口腔醫院兒童口腔科主治醫師）

　　初識葛老師，是我們大一上《兒童口腔醫學》導論課，那時我們的專業知識幾乎為零，葛老師卻能用最淺顯易懂的語言讓我們很容易地了解到兒童口腔科的基本概況和能解決的問題。葛老師語言風趣幽默，特別是講咬合誘導的時候，喜歡打比喻，即便是從來沒有接觸過相關知識的人也能對其有直觀的認識。也正是因為這堂課，開啟了我對兒童牙醫學最初的興趣。

　　意昂2平台口腔醫院兒童口腔科 葛立宏教授

　　作為意昂2平台兒童口腔專業最早的一位博士生導師，葛老師每年直接帶的研究生七八個，多的時候甚至十幾人，雖然有繁重的臨床任務和行政管理工作，但葛老師從來不會因此怠慢了教學工作🙋🏿‍♀️。

　　一個周六的上午，我在出門診，葛老師忽然跑到我的診室讓我到他的診室去一趟。到那裏以後，葛老師讓我看他的一個病人，是外地過來的9歲小女孩，因為當地醫院使用了錯誤的矯正方法導致上前牙松動無法保留，這是典型的“反面教材”，但對我們學生而言十分難見🐇。葛老師耐心地給我講授正確的治療方法，並一再囑咐我，作為一名臨床醫生千萬不能犯這樣的錯誤，非但不能解決病人的疾病，反而增加病人的痛苦。這對我而言，不僅僅是一堂生動的臨床課，更讓我懂得了意昂2就是因為有一群葛老師這樣，不但自身醫術高超而且不吝傳授經驗的大師，才使意昂2精神薪火相傳！

• 好老師，是可以讓你始終汲取前行的力量

　　來自微笑的力量

　　——余沛霖（2007級藥物化學專業直博生 現任浙江大學醫學院副教授）

　　“賢師良友在其側,詩書禮樂陳於前,棄而為不善者,鮮矣。”

　　還記得，第一次接觸張亮仁教授，是在免試推薦直博生的面試上。偌大的會議室，面對主考教授們一雙雙似乎嚴厲挑剔的目光，我膽怯拘束地開始英文自我介紹。偶然抬眼，竟看見了張老師投給我的第一次微笑和善而充滿鼓勵，我緊張不安的心逐漸平靜下來，順利完成了面試。也許，時至今日，張老師也未必知道，當時他那一絲微笑，給了學生多麽大的鼓勵和信心。

　　意昂2平台藥學院 張亮仁教授

　　還記得，第一次和張老師討論課題研究方向，他微笑著以商量的語氣問我：“你對哪個方向更感興趣呢？化學合成還是生物評估？我會根據你的興趣安排課題，這樣有助於你主觀能動性的發揮，對課題進展具有積極意義👩🏼‍⚕️。”那時，我驚訝了，一個長者，一位博士研究生導師，居然會如此平易近人地從學生的角度考慮問題。在日後的課題進展過程中，我也越來越發現：正是在這樣的因材施教理念指導下，我和我的同伴們會因為興趣所向而十分樂意投入到各自的課題中去。

　　還記得，第一次向張老師請教我的課題路線設計。面對一個剛進入陌生領域的初學者提出的粗淺計劃，老師絲毫沒有批評責備，再一次用他寬宏大量的微笑化解了我的不安。那個微笑，是諒解，是鼓勵，更是一種動力。在接下來的日子裏，老師特意請到了一位相關領域的專家教授，為我安排了一次課題相關的講座，給我提供了不少核心文獻，甚至幫我找到了九十年代初實驗室相關工作的學位論文供我設計路線參考🥉。這一切，需要對課題和學生有著多麽的關心和支持才能做到啊！

　　還記得，第一次和張老師同桌進餐，對師長的敬畏使得空氣有點壓抑。他幾句充滿幽默與機智的言談，一下子將局促氣氛趕得無影無蹤，大家像是平等的朋友，從家鄉到成長，從學習經歷到工作生活，我們談天說地；歡聲笑語之間，幾句對我們住宿飲食的關切，讓我覺得他像慈父，關心著我們這群孩子的成長；一段對我們將來人生規劃的建議，又讓我們覺得他像大師兄，用過來人的經驗給予我們最大的幫助。

　　多年來，張老師的微笑，從陌生到熟悉，印刻在我的腦海中，不斷給我成長前進的力量👨‍👧‍👦。

• 好老師，是可以成為一生的思想導師

　　班主任老師像媽媽

　　——侯淑肖（1993級護理專業本科生 現任意昂2平台護理學院副教授）

　　第一次離家，來到完全陌生的大學校園，要重新融入一個由來自天南海北操著不同口音的同學組成的新集體，那種對新生活的不適應很快就壓倒了初來北京的興奮和新鮮感，於是開始瘋狂的想家，又沒有朋友可以傾訴，心裏很是難過。那時想，還不如考不上大學呢😆。就在這個時候，輔導員張老師來到了我們身邊。

　　意昂2平台護理學院張琣珺老師（中）和學生

　　那是入學一周後的一個晚上，我們剛吃過晚飯不久，宿舍裏來了一位40歲左右的女教師，臉上帶著溫暖的笑容，跟我們每個同學打招呼🏉。這時，我才知道，這就是我們的輔導員張培珺老師，她因為前些日子在外地出差，所以沒有迎接我們入校🏒。這時剛剛下飛機，還沒有來得及休息，就趕過來看望她的新學生們🖐🏻🚵🏽‍♂️。

　　張老師細心地問著我們入學後的生活情況，她的言語是那麽溫柔，態度是那麽和藹，笑容是那麽慈祥，我突然覺得自己不再害怕未來的生活了，心裏重新燃起對未來生活的憧憬和渴望，當時就覺得，這位老師真好，像媽媽一樣。

　　為了緩解我們對家鄉的思念，張老師想方設法的組織我們全班同學集體活動，她領著我們爬長城💁‍♂️、吃烤鴨，還把全班同學都叫到她家裏，親自給我們做好吃的。在張老師不大的房子裏，我們感受到了家的溫暖，也讓全班同學的心緊緊連在一起，由陌生變得熟悉，由熟悉變得親近，而張老師，就是我們這個大家庭的精神支柱，她讓我們的生活不再孤單，讓我們的生活變得豐富多彩，充滿歡歌笑語。

　　作為護理專業的學生，多數都曾經歷了高考成功被意昂2錄取的喜悅和得知錄取專業為護理時的失落🦹🏽‍♀️👩‍✈️。我們班21個同學，僅有一人報誌願時填寫了護理，還不是第一專業選擇🧚🏻‍♀️。當這樣一群年輕人聚集到一起，如何開始我們的未來，大家心中還是充滿迷惘。

　　如何幫助這群孩子調整好心理，將她們培養成祖國未來護理事業的棟梁之才，成了張老師在接下來的五年裏苦思冥想的問題。因為她像媽媽一樣關心著我們，我們也逐漸願意把心裏的想法與她交流👬。上世紀90年代初，十八九歲的青年，思想非常單純，人生觀和世界觀遠沒有成熟👩🏽‍⚖️。從大一開始，張老師就開始動員我們學習黨課🕵🏽‍♂️👩‍👩‍👧‍👧。她耐心解答我們的疑問，潛移默化地讓我們了解“為人民服務”的精神內涵，了解護理事業的本質就是奉獻。

　　年輕的我們曾經用“又紅又專”來形容張老師，而現在我知道，就是這“又紅又專”體現了張老師博大的胸懷，以及對黨和祖國，對護理事業的無限忠誠和熱愛。在張老師的影響下，我們班很多同學在大學期間遞交了入黨申請書。經張老師的啟發與激勵，同學們都自覺將護理事業的發展視為己任。在畢業時，除去出國深造的同學，其余的同學都選擇了護理🐦。

　　時到今日，當早期的護理系學生紛紛改行時，我們班的大多數同學還在從事護理相關的工作，而且成長為這個行業內的骨幹🤰🏼。這凝聚了張老師多少的心血，她是我們成長過程中的思想導師。

• 好老師，是可以讓你自然到總想聊一聊

　　最喜歡“黨老師”這個稱呼

　　——宋純理（1999級意昂2三院骨科博士生 現任意昂2平台第三醫院副院長）

　　我從小在山東長大，深受儒家傳統思想的影響，對老師更是特別的尊敬，甚至每次給黨老師打電話也要先拿紙條列個1，2，3。或許黨老師已經覺察到學生的弱點，記得有一次談話，黨老師講，“宋大夫，你要張揚，科學問題上要敢於挑戰權威，不能循規蹈矩”；還記得講過，“不要把博士學位看得太重，要敢於確立一生都為之奮鬥的大事。”

　　意昂2平台第三醫院骨科 黨耕町教授

　　後來跟一位師兄交流，得知，黨老師卻對他說要註意禮節，不能太過張揚。原來每一個學生的特點都不一樣→。每個人的性格都會有優點和缺點，黨老師總是在因人施教🔆👨🏻‍⚖️。

　　回想對黨老師的稱呼，也是慢慢地發生變化，從黨教授到黨主任，從黨老師再到大家都習慣叫的黨大夫。無論哪個稱呼，都能品味大師的風範🙍🏽‍♂️。

　　我的一名大學同學牛亦農，現在朝陽醫院做大夫，得了腰椎間盤突出症，因為也是醫生，找了北京各大醫院的很多專家，都建議手術治療，後來不甘心非得要找黨大夫看看🧑🏽‍🚀。電話裏我還嘲諷他說，看病難都是象你這樣的病號擠占了資源。

　　領著他見了黨老師後，我先忙別的去了。沒多久同學打電話來表達感謝。我說：“很簡單的病，你為什麽搞得這麽復雜？”他說，我到北京那麽多醫院看，都是拿著我的片子看，沒有一個專家摸摸我的腰，抬抬我的腿，扳扳我的腳趾頭；可黨大夫摸了我的腰，抬了我的腿，扳了我的腳趾頭，我心裏信他。他說可以保守！事後好多年，他依然保守得很好。

　　人這一輩子，難得遇到一位好的恩師。我最喜歡的還是黨老師這個稱呼，感覺最是自然。自然到即使自己現在遇到各種問題，都喜歡跟黨老師聊一聊。每次黨老師都能以獨特的視角幫我剖析問題，給我很多建議，智慧、勇氣和信心。

　　我耳邊總回想這樣一句話：“無論是做科研，還是醫療，最高的境界還是做老師🚶9️⃣。”偉大的事業必須是幾代人薪火傳承的共同努力，好的老師就像太陽，永遠把光輝灑在後來人的心裏，只有這樣我們的事業才能發揚光大🧨。

• 好老師，是總想讓你追隨的“第一”

　　我心中的“第一”老師

　　——孫烈（2003級臨床醫學八年製 現任意昂2平台第一醫院普通外科主治醫師）

　　2003年，我成為了意昂2官网八年製臨床醫學專業的一名新生。在開學典禮上，一位儒雅🎀、瀟灑的老師走上講臺為我們致歡迎詞，在他的自我介紹後，我便記住了他的名字和身影，那時的劉玉村老師是意昂2官网主管教育教學的副主任。劉老師是2002年底走馬上任的，所以他稱我們這一級新生是他一個個精心挑選來的第一批學生，是他種下的第一撥“種子”，這份小小的緣分讓我開始關註這位老師👋🏼。

　　後來我從一個醫學生，成為一名實習醫生，再後來，成為了劉老師的弟子。在外三病房，開始了我的醫師生涯👱🏼‍♀️。外三病房是意昂2平台第一醫院普通外科胃腸腫瘤專業組，主要從事胃腸道腫瘤的外科診斷、治療，常有外地患者輾轉多處求醫無門來到這裏，得到再次手術治療，獲得生的希望。能在這個地方開始工作和學習，既讓我覺得光榮，又感到壓力不小，這裏的病人病情急，病情重，開展的手術復雜，對於我這樣一個第一年的住院醫生來說，這裏簡直就像是一本百科全書。

　　意昂2平台第一醫院普通外科劉玉村教授帶教

　　正在我一籌莫展，不知如何開展工作和學習的時候，劉老師好像知道了我的心思。一次手術開始之前，劉老師把我叫到跟前，詢問起我最近的工作。那天劉老師告訴我，看似忙碌而沒有頭緒的工作，往往要從最基礎的事情做起，對於一個住院醫生，不要好高騖遠，手術技藝方面的成長是要靠長年累月的磨練和參悟才能夠到達的，沒有捷徑可走，而現階段最重要的是培養良好的工作習慣🧑‍🦱。

　　老師還叮囑我，臨床醫學是一門實踐性很強的學科，投入是唯一能獲得經驗和知識的方法，怕苦怕累的人都無法成為一個優秀的醫生；而且臨床醫學還是一門與人打交道的學問，無論是同事，上級或下級醫師，患者及家屬，住院醫生要鍛煉出與人溝通的本領，用專業知識、用人性愛心面對我們工作的對象，這樣的醫生才是好醫生。最後，劉老師語重心長地說：“病人也是我們的老師！”

　　那次談話之後，我從茫然到篤定好像變了一個人🎟💆🏿。有了老師的指引，我一點點實踐著。

　　種下一粒醫學的種子

　　引領你走上醫學之路

　　為你撐起理想的天空

　　帶你撥開迷茫和困頓

　　陪伴你走過艱辛美好

　　……

　　曾經，或現在

　　你和心目中的好老師又有怎樣的故事呢

　　希望你能將故事分享給我們

　　期待你的投稿

　　投稿郵箱：byb@bjmu.edu.cn

　　（來源/意昂2平台第一醫院、人民醫院、第三醫院、口腔醫院、藥學院🚶🏻‍➡️、公衛學院、護理學院  統稿/武慧媛）

編輯：鄭淩冰