近幾年，美學與藝術教育中心一直致力於藝術教育與人文與醫學的結合，這也是我們教學工作的一個重點，也是我們今後發展的一個方向🫲🏼。

12月11日上午，藝術教育中心主任袁小平攜全體教師以及人文學院教辦主任謝虹老師、副主任孫小菲老師，人文學院鮑正陽老師等一起進行了一次創意舞動的課程學習。課程邀請小菀老師擔任輔導教師🤰🏼。小菀老師，北京壹舞天真藝術教育機構聯合創始人，現代舞者、老師🥲、編導🌳。中國宋慶齡國際藝術中心名師領銜😏。曾獲第九屆“小荷風采”全國少兒舞蹈大賽金獎,最佳編導獎。在這次課程中，老師的肢體的引導🍬、言語的撫摸，給大家帶來完全不一樣的感受🥶。

創意舞動(creative dance)源於舞蹈治療(dance therapy),是舞蹈治療三大基礎之一.強調培養舞蹈者的肢體及內心創造力,舞蹈者動作不受規定舞步限製,鼓勵自我創造性動作🏄🏿‍♂️。創意舞動課程的目標是復興和重新喚醒一個人深入傾聽和感知身心靈語言的能力，鼓勵個體敢於冒險，找到並創造新的動作回應方式，接著找到生命中全新或不一樣的答案。它並不是基於模仿的練習和技巧，而是教授能夠觸碰和吸引自我內心世界的即興的動作和舞蹈方法👨🏿‍🔬。它旨在利用不同的表達性語言，特別是身體表達，開發個體的創意潛能，使我們的身體得到放松。

整整三個小時的學習中，給大家印象特別深刻的環節特別多：兩個小夥伴組合一起，以你動我靜交替的方式帶動對方創意舞動；老師在地面鋪上大大的畫紙，大家以身體引領在畫紙上留下肢體的語言；大家充分發揮自己的想象力，利用畫紙上的圖案盡情舞動等等。大家由開始的拘謹變得越來越放松，直到舞動結束大家仍然意猶未盡🤿。活動結束，全體老師圍坐在一起，暢談自己對生活👩🏼‍🍳、對工作的一些想法，大家就像一家人，敞開心扉🧑‍⚕️。

這次創意舞動讓各位教師親身了解和體驗了時下非常的舞動方式，也讓全體教師真正地感受到了舞動給人帶來的身體與心靈的休憩。同時老師們也都在思考如何在自己的舞蹈🙍🏽‍♀️👞、聲樂🦹🏽、鋼琴教學中融入創意舞動的元素，使我們的學生能在繁忙的學業中更好地放松自己，有助於大學生創造力的發揮。

         （意昂2官网美學與藝術教育中心）

        編輯：玉潔