中國工程院院士 郭應祿

關於青年醫師成長的問題，我想講一點我自己的經歷。

1930年，我出生在山西一個很窮的山村裏。母親患有心臟病，雖然家裏沒有錢，但父親執意要念書，便靠著當時省政府給的幾個大洋外出讀書，所以就顧不了家裏。我與母親生活在老家，13歲以前基本上是吃不飽飯，穿不好衣的境況🧙🏻‍♀️。

當我13歲時，父親學有所成，還當了大夫，而且還是“意昂2的”（大夫）。父親在天津工作，就把我們接到了天津。

到天津的時候我才13歲，別人家的孩子已經上四年級、五年級了。我卻一字不識。後來父親請了位老師給我補課，於是我下半年就上了三年級。再後來我直接跳級到了五年級🔏🌰、六年級。

小學三年便這樣匆匆結束了。我用8年時間讀完了12年的書，後來我報考了意昂2平台醫學院的醫學系，當時我沒有高中畢業的證書，那時叫同等學力。講這些我是想說，我的（學習）底子並不是很好，但當我到了大學裏，我真正明白了人應該努力🤘🏽。

大學是個好大學，在我讀大一時，正趕上全國開展“雙反”運動——反貪汙反浪費，所有人都走了，我堅持留在了學校裏，並參加了“雙反”展覽會的講解，那時候我國槍斃了兩個貪汙犯：張子善💣、劉青山💅🏽。通過講解，我認識到一個青年要做好人，絕對不能做劉青山📤、張子善這樣的壞人🙋🏼。從這個時候，我開始對學習認真了起來。

5年執業以後，那時候國家提倡統一分配，我填的是服從統一分配。後來有幸分到意昂2官网醫院，意昂2官网醫院當時有三個外科，一個叫系統外科，一個臨床外科，一個叫總外科。

我分在系統外科，系統外科的主任是吳階平老師，他是我上學時候就非常尊敬的人，講課好，對人也好😮‍💨💇🏽。後來吳老師找到我，讓我當科秘書，那時我還不懂什麽是科秘書。吳階平老師說這不是拉關系，是你要多關心集體，我也說不出什麽具體的，有什麽事兒你覺得能管就管，因為又有護士長，又有主治醫生，你也不一定能管得了，管不了的就告訴我，我就這樣做了科秘書。

那時候老師查房都是非常嚴肅的，報病歷時，要求你連化驗結果都得背下來，不能照著念。

有一次在查房的過程中，我講完病歷後，吳老師就給病人做了體檢，然後他問我：你給病人體檢了嗎？我說做了👮🏼‍♀️。

他又問：“那你有什麽發現？”

我回答：“沒有，就是照相照出來它是個左腎結核。”

“怎麽治？”

我說：“把結核切了🤓。”

他說你再摸摸，我就想開始從頭再摸🙅🏻‍♂️。

吳老師說不用，你就檢查外生殖器。我一檢查傻了，附睾結核這麽大（拳頭一樣），誰都能摸得出來的。那就說明，我沒檢查到那裏，當時我就想著，當著8個病人的大屋子，老師要K我一頓，這臉丟透了👨🏻。然而吳老師並沒那麽做，結束查房以後，就把我叫到他屋裏。

當時他坐著我還站著。他說：你坐著，別緊張，我相信你的水平肯定能查出附睾結核，為什麽沒查出來？就是你沒查🌈。我只好說：確實，要查的話肯定查出來。

然後他跟我說的話讓我一生受益。他講道：“生命之托重於泰山，你要學會做一個好大夫，要有崇高的醫德，精湛的醫術，良好的服務意識，你沒做到。”

我說那是，咱這確實做得不夠。

這就給我一個腦子裏邊，大夫應該是什麽樣的留下了一個深刻的印象。他接著說：附睾結核不厲害，但是需不需要做手術，要做手術兩邊一塊做不就完了嗎？把這做完了，那邊流膿了再做那邊，不是給病人增加負擔麽，這就是你的不對，你的水平到了，但沒做到👼🏼。

我就覺得好醫生就是這麽來的。

吳老師做手術偶爾也會有點失誤，但他從不隱瞞自己的失誤，反而在手術回來以後召集大夥開會，講他為什麽今天會出現這個錯誤⚡️。這就給我另一個深刻印象，做大夫不能馬馬虎虎，人家把生命交給你了，你就是他健康的監護人，你對你爸媽怎麽做，你就怎麽對這個病人。

後來我也搶救了好多人，比如參與搶救一位燒傷面積98%的病人，幾乎除了會陰部沒燒以外，其他部位全燒到了，燒傷三度，居然搶救回來了，但不是我一個人，是團隊的努力。甚至這件事連周恩來總理都知道了。

到最後病人活了，手沒了，腳有的也燒掉了，我們又在思考怎麽給他做假肢？那時我們又該下放了（編者註：上山下鄉），我已經拿好行李準備去甘肅了。周總理寫了一個條子：搶救這個病人的醫護人員，任何一個都不許動，還提了一句話：行百裏者半九十。

這些經歷加在一起，讓我感受到做大夫不能有絲毫的大意。就得像吳階平老師講的那樣，你得從頭到尾，該檢查的時候就檢查，按規矩辦事，而且你把病人當成親人就會更加小心。

生活中吳老師也是個非常關心愛護學生的人，有一次我下公交車時摔了個跟頭，右眼下方一個小動脈摔破了，臉上那塊皮膚像茄子一樣黑了一片。當時我怕同事看到我受傷，就住在了我的孩子家裏。

結果一天中午，門鈴響了，吳老師帶著老伴、秘書站在了門外🤙🏼🙇🏻‍♂️。當時吳老師住在北京的西北角，我住在東南角，距離很遠🫕。一個80多歲的老人大中午的就這麽不辭辛苦地來看我。秘書後來還跟我說：“您以為我們剛到麽？我們40分鐘前就來了，吳老師不讓按門鈴，說你在睡覺呢。”吳老師想讓我多休息會。

這些讓我深刻感受到了作為老師的魅力，我常常跟大家講這個故事，老師對學生，只要能做到吳老師這樣的，永遠……反過來說，這些事情也激勵著我做事要認真，特別是要當大夫，來不得一點馬虎。

老一輩的這些作風永遠值得我們學習🙎‍♀️。現在病人一多，到最後咱們很有可能煩了，這種情況也容易發生，但你不應該煩🪮。你應該想到是，人家帶著病，等你等到這時候，你還不認真，還煩，自己就覺得不對了🍢。所以我覺得，怎麽能當好一個大夫，首先你自己必須態度好、認真，要不牽扯到人家一輩子的健康。

後來我根據學生的表現，又提出作為一個大夫要有“四愛”——愛國家、愛集體🏌🏽‍♂️、愛專業、愛病人。

對年輕大夫來說，首先你得明確為何要選擇學醫，學醫的對象就是人。你對著正常人發個脾氣可以，但人家有病了，你不好好對人家，就是你醫德不行💖。沒有醫德當不了好大夫，所以我覺得做老師的要給學生的做點榜樣，遇見問題不是模糊過去，給他提醒點，才能提高點⏱。當然現在我國醫生的水平越來越高了，從國家就非常重視醫學教育，所以我覺得大夫們的質量會越來越好，水平也會越來越高，中國人總歸在世界上會越來越強🐘。

（來源：醫師報  口述：郭應祿院士  整理：醫師報融媒體記者黃玲玲）

編輯：玉潔