課程思政究竟如何開展？公共衛生PBL教學的優勢和未來發展方向如何？開設新課怎樣選題，怎樣才能設計一門廣受好評的課程？帶著疑問，2023年12月18日中午，公衛學院舉辦了雙語小組系列講座之公共衛生與預防醫學教學改革經驗交流分享會，會議邀請流行病與衛生統計學系高文靜、余燦清🤸🏽、王勝鋒三位教師，將前往南京醫科大學（以下簡稱“南醫”）參加“公共衛生與預防醫學教學改革經驗交流與師資培訓會”後的心得體會與學院教職工進行了分享和交流，流行病與衛生統計學系黨支部書記、副主任吳濤教授主持了這次活動。

吳濤老師首先介紹了舉辦本次活動的背景，指出教育教學在學院落實立德樹人根本任務中發揮著十分重要的作用，希望通過這次活動搭建一個經驗交流和分享的平臺，共同研究如何提高教育教學質量。

高文靜老師以《兄弟院校課程思政做法及思考》為題，介紹了課程思政開展的背景、時代意義，結合在南醫所見所聞以及自身教學工作開展情況，重點分享了兄弟院校在課程思政開展方面的經驗和做法，指出他們的課程思政十分重視頂層設計，確立了以聚焦時代🏊🏻‍♂️、聚焦體系👨🏽‍💼、聚焦方法🙅🏻‍♀️、聚焦賡續為思路的課程思政建設原則，特別是他們按照專業授課門類對標思政目標，形成矩陣，做好整體布局的工作經驗十分值得借鑒；此外，高老師還介紹了自己在流行病學課程思政資源庫建設上的做法和成果。

余燦清老師以《PBL課程做法及思考》為題，介紹了南醫在PBL教學發展歷程🙁🐌、頂層設計、與其他學科雙向融合💂‍♀️、實踐教學體系建設、導師培訓等方面的做法，詳細介紹了PBL課堂組織、案例撰寫✹、效果評估方面的工作，建議學院加強有組織的教學改革工作，不斷激發教師原動力以實現各美其美，有效開展交流互動以推動教改發展並提升工作質量🫳。

王勝鋒老師以《順勢而為：從頂層設計看課程設計》為題，從開一門什麽課入手首先設問為什麽要開課，到講什麽內容、什麽是同學想聽的，再到順勢而為、大處著眼、事半功倍進行課程體系設計等方面分享了自己的體會和認識👨🏿‍🚀。作為學院教學院長助理，王勝鋒老師還介紹了學院近期擬出臺的教學新舉措，希望通過教改更多集中學院優秀師資資源，充分激發教師投入教學內生動力，不斷促進學院課程體系高質量發展🤘🏽。

在交流環節，三位老師還分別就老師們關心的教育教學等方面的問題一一進行了回答🧘🏼‍♀️。

學院黨委副書記、分管工會工作的蘇鴻老師對活動進行了總結，他肯定了活動舉辦的意義，對前來參加活動的老師表示了感謝，認為三位老師的分享既有經驗介紹，又有認識體會，達到了學習🚴🏽‍♂️、借鑒、提高的目的。蘇鴻老師指出，教育部已經製定並頒布了關於課程思政的指導性文件，我們應盡快行動起來，教學是個良心活，教學效果的好壞，既取決於老師們是否深入挖掘各類專業課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，更取決於老師如何把一堂課或一門課講好，講出高質量，而這就要求學校和學院進一步推動教學改革，不斷為教育教學提供更為系統全面的支撐和保障♣︎😨。蘇鴻老師最後表示，學院工會願意為老師們教學、科研等工作繼續提供溝通交流的平臺，盡力為大家做好服務保障工作。

蘇鴻老師🔉🧛‍♀️、吳濤老師向三位主講老師贈與了紀念品，並與與會教職工合影留念🧑🏻‍🦼‍➡️。一次講座打開一扇窗，窺見教學改革、課程思政的大潮，期望未來的公衛教學乘風雲霄。

【新聞背景】：

為加強高水平公共衛生人才培養體系建設，強化專業實踐能力培養，促進高校骨幹教師經驗交流與分享，提升教學能力，“公共衛生與預防醫學教學改革經驗交流與師資培訓會”於2023年11月24日至26日在南京舉辦，學院派出了多位年輕教師參加了這一會議👯‍♀️。

（公共衛生學院）

編輯：玉潔